一年级上册美术教学设计- 第3课《彩线连彩点》人教新课标.docx

一年级上册美术教学设计第3课《彩线连彩点》人教新课标

教学目标

1.让学生了解和掌握线条和色彩的基本知识，培养他们对美术的基本感知能力。

2.培养学生的动手能力和创造力，让他们能够运用线条和色彩进行简单的艺术创作。

3.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的艺术潜能。

教学内容

1.线条和色彩的基本知识：介绍线条的粗细、长短、曲直等特性，以及色彩的冷暖、明暗等特性。

2.线条和色彩的应用：讲解如何运用线条和色彩进行艺术创作，例如描绘物体、表达情感等。

3.艺术作品欣赏：欣赏一些经典的线条和色彩艺术作品，让学生感受艺术的美。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握线条和色彩的基本知识，能够运用线条和色彩进行简单的艺术创作。

2.教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表达自己的情感和想法。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学课件、艺术作品图片等。

2.学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

教学过程

1.导入：通过展示一些线条和色彩的艺术作品，引起学生的兴趣。

2.讲解：讲解线条和色彩的基本知识，以及如何运用它们进行艺术创作。

3.示范：教师进行现场示范，展示如何运用线条和色彩进行艺术创作。

4.实践：学生进行实践操作，运用线条和色彩进行艺术创作。

5.评价：教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们表达自己的情感和想法。

板书设计

1.《彩线连彩点》

2.内容：线条和色彩的基本知识、线条和色彩的应用、艺术作品欣赏等。

作业设计

1.让学生运用线条和色彩描绘自己喜欢的物体或场景。

2.鼓励学生发挥自己的想象力，运用线条和色彩表达自己的情感和想法。

课后反思

1.教师应关注学生对线条和色彩的掌握情况，及时进行指导和纠正。

2.教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的艺术兴趣和潜能。

3.教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

教学过程

1.导入

情境创设：利用多媒体展示线条和色彩的趣味动画，例如线条变成小虫子，色彩变成小点点，在画布上跳跃形成图案，以此吸引学生的注意力。

问题引导：提问学生“你们在生活中都见到过哪些线条和色彩？”让学生思考并分享，以此引入本课的主题。

2.讲解

线条的特性：介绍线条的粗细、长短、曲直等特性，并通过实物展示（如绳子、电线）让学生直观感受。

色彩的特性：讲解色彩的冷暖、明暗等特性，并利用色卡或彩纸进行分组对比，让学生体验不同色彩的感觉。

线条与色彩的搭配：讲解如何将不同特性的线条和色彩进行搭配，创造出不同的视觉效果。

3.示范

教师示范：教师在黑板上用粉笔绘制简单的线条和色彩图案，边示范边讲解技巧和注意事项。

学生跟随：学生在自己的画纸上跟随教师示范，教师巡回指导，纠正学生的握笔姿势和用色方法。

4.实践

个人创作：学生根据自己的喜好，选择线条和色彩进行个人创作。教师鼓励学生大胆尝试，发挥创意。

小组合作：将学生分成小组，每组共同完成一幅大画作，要求每组作品必须包含不同的线条和色彩元素，培养学生的团队协作能力。

5.评价

学生互评：学生之间相互展示作品，并给予评价和建议。教师引导学生从线条的流畅性、色彩的丰富性等方面进行评价。

教学过程中的注意事项

个性化指导：由于每个学生的理解和动手能力不同，教师需要根据每个学生的实际情况给予个性化的指导。

情感交流：在教学过程中，教师应鼓励学生表达自己的情感和想法，通过艺术创作来抒发自己的心情。

环境布置：创造一个轻松愉快的学习氛围，可以播放轻柔的音乐，让学生在放松的状态下进行创作。

安全提示：在使用画具时，教师应提醒学生注意安全，避免发生意外。

教学过程中的创新点

互动游戏：在教学过程中穿插一些线条和色彩的互动游戏，如“线条接力赛”、“色彩猜猜乐”，增加课堂的趣味性。

艺术欣赏：结合课堂内容，引入一些著名的线条和色彩艺术作品，让学生在欣赏中学习，提升审美能力。

科技辅助：利用平板电脑或智能白板等科技产品，让学生通过触摸屏体验线条和色彩的搭配，增加学习的互动性和现代感。

教学过程中的难点突破

感知培养：对于一年级的学生来说，理解线条和色彩的抽象概念可能是一个难点。教师可以通过触摸物体（如毛线、光滑的金属棒）来感受线条的质感，或者通过观察自然（如天空、花朵）来感受色彩的丰富性，从而培养学生的感知能力。

技能指导：学生在使用画笔时可能会遇到技巧上的困难，如线条不直、色彩不均匀。教师应该耐心示范，提供具体的技巧指导，如如何握笔、如何调色，以及如何控制用笔的压力。

创意激发：鼓励学生从自己的生活经验中寻找灵感，如他们最喜欢的玩具、家人或宠物，然后将这些元素用线条和色彩表现出来。教师可以通过提问和讨论的方式，激发学生的创意思维。

教学过程中的互