二年级美术下册教学设计 《第13课　动物的故事》 人教 版.docx

二年级美术下册教学设计：《第13课动物的故事》人教版

教学目标

本节课旨在培养学生对动物的观察力、想象力和创造力，通过绘画表现动物的故事，增强学生对美术学习的兴趣。同时，提高学生的审美情趣，培养其爱护动物、保护环境的意识。

教学内容

1.学习动物的基本结构和特征，如头部、身体、四肢、尾巴等。

2.学习动物的表情、动态、生活习性的描绘。

3.创编简单的动物故事，并进行绘画表现。

教学重点与难点

重点

1.动物的基本结构和特征的描绘。

2.动物的表情、动态、生活习性的表现。

3.动物故事的绘画创作。

难点

1.动物的表情、动态和生活习性的观察与描绘。

2.动物故事的创意构思和绘画表现。

教具与学具准备

1.教具：动物图片、动物故事书籍、绘画工具。

2.学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。

教学过程

1.导入新课：教师通过展示动物图片和讲述动物故事，激发学生对动物的兴趣，引导学生关注动物的特点和生活习性。

2.观察与讨论：学生观察动物图片，讨论动物的基本结构和特征，如头部、身体、四肢、尾巴等，以及动物的表情、动态、生活习性。

3.示范与讲解：教师示范动物绘画的基本步骤，讲解动物的结构、表情、动态的描绘方法，并指导学生进行简单的动物绘画练习。

4.创意构思：学生根据观察和讨论，构思自己的动物故事，并画出故事中的动物角色。

5.绘画创作：学生在教师的指导下，进行动物故事的绘画创作，注意动物的结构、表情、动态和生活习性的表现。

6.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同分享创作过程中的收获和感悟。

板书设计

1.《动物的故事》

2.教学重点：动物的基本结构和特征、动物的表情、动态、生活习性的描绘、动物故事的绘画创作。

3.教学难点：动物的表情、动态和生活习性的观察与描绘、动物故事的创意构思和绘画表现。

作业设计

1.绘画作业：学生根据课堂所学，创作一幅动物故事的绘画作品。

2.写作作业：学生根据自己的动物故事，写一篇短文，描述故事中的动物角色和情节。

课后反思

1.教师应关注学生对动物结构和特征的掌握程度，及时给予指导和反馈。

2.在创意构思环节，教师应鼓励学生发挥想象，创作出富有个性特色的动物故事。

3.教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高其对美术学习的兴趣和热情。

4.教师应关注学生的绘画技能和表现力，引导学生运用所学知识进行绘画创作。

教学过程详细说明

1.导入新课

情境创设：教师可以使用多媒体展示不同的动物图片或视频，如动物园的场景，让学生在视觉上感受动物的多彩世界。

问题引导：教师可以提出引导性问题，如“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”“你们知道这些动物有什么特别的地方吗？”来激发学生的兴趣和思考。

故事引入：教师可以选择一个有趣的动物故事进行讲述，如《狮子王》的故事片段，让学生在故事中感受动物的情感和性格。

2.观察与讨论

分组活动：将学生分成小组，每组分配不同的动物图片，让学生在小组内观察并讨论动物的特征。

特征记录：学生可以用表格或图画的形式记录动物的特征，如大象的长鼻子、长耳朵，猴子的长尾巴、灵活的手脚。

3.示范与讲解

步骤分解：教师通过示范，将动物绘画的步骤分解，如先画轮廓，再画细节，上色。

技巧点拨：教师讲解如何通过线条和色彩表现动物的表情、动态和生活习性，如用曲线表现动物的柔软毛发，用明亮的颜色表现快乐情绪。

互动问答：在示范过程中，教师可以随时提问学生，检查他们的理解程度，并鼓励他们提出疑问。

4.创意构思

故事启发：教师可以提供一些简单的动物故事情节，让学生以此为灵感，构思自己的动物故事。

角色设计：学生需要设计故事中的动物角色，考虑他们的性格、外观和关系。

草图绘制：学生可以先绘制角色的草图，确定他们的基本形象和动态。

5.绘画创作

材料选择：教师提供多种绘画材料，如彩色铅笔、水粉、马克笔等，让学生根据自己的喜好选择使用。

独立创作：学生在教师的巡回指导下，独立完成动物故事的绘画创作。

互助合作：鼓励学生之间相互帮助，分享绘画技巧和创作经验。

6.作品展示与评价

展示方式：学生可以将作品贴在展示区，或通过投影展示给全班同学。

反馈与鼓励：教师针对每个学生的作品给予具体的反馈，强调优点，提出改进建议，并鼓励学生继续创作。

教学过程注意事项

差异化教学：考虑到学生的个体差异，教师应提供不同难度的绘画任务，让每个学生都能在自己的水平上得到提升。

情感态度：教师在教学过程中应注重培养学生的情感态度，如对动物的关爱、对自然环境的尊重。

实践操作：确保每个学生都有足够的时间进行实际操作，因为绘画技能的提升需要大量的实践。

创造性思维：鼓励学生发挥创造性思维，即使他们的想