高考复习鉴赏古代诗歌的语言教案 通用.docx

高考复习鉴赏古代诗歌的语言教案通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：鉴赏古代诗歌的语言

2.教学年级和班级：高中语文，高三年级

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解能力：能够理解古代诗歌的语言特点，如意象、韵律、修辞等。

2.鉴赏能力：能够欣赏古代诗歌的美，能够分析和评价古代诗歌的艺术特色。

3.思维能力：能够运用批判性思维，对古代诗歌进行深入的思考和分析，提出自己的见解。

4.创新能力：能够运用所学的古代诗歌语言知识，进行诗歌创作或改写，展现自己的创造力。

5.文化素养：通过学习古代诗歌，了解和传承中华优秀传统文化，培养对民族文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）古代诗歌的语言特点：意象、韵律、修辞等。

（2）古代诗歌的艺术特色：表达技巧、构思布局、情感抒发等。

（3）古代诗歌的文化内涵：历史背景、人物关系、思想观念等。

（4）鉴赏古代诗歌的方法和步骤：阅读理解、分析评价、感悟体验等。

2.教学难点：

（1）意象的识别和分析：学生对意象的理解和运用存在困难，难以把握诗歌中的意象及其寓意。

（2）韵律的感知和运用：学生对古代诗歌的韵律特点把握不准，影响对诗歌的欣赏和理解。

（3）修辞手法的识别和运用：学生对古代诗歌中的修辞手法认识不足，难以分析和评价诗歌的艺术特色。

（4）文化内涵的理解和传承：学生对古代诗歌的文化内涵了解不深，难以体会诗歌所传达的思想观念和价值观。

（5）批判性思维的培养：学生在鉴赏古代诗歌时，缺乏批判性思维，难以提出有深度的见解。

（6）诗歌创作和改写：学生在对古代诗歌进行创作和改写时，难以运用所学知识，展现创新能力和创造力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-每位学生一台计算机，用于查看相关诗歌文本和在线资源。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于上传教学材料和作业。

-诗歌鉴赏专用软件或应用程序，提供诗歌分析和讨论功能。

3.信息化资源：

-精选的古诗文文本和注释，用于分析和讨论。

-在线诗歌数据库，提供丰富的诗歌作品和背景资料。

-相关视频资料，如诗歌朗诵、诗人解读等，增强学生的直观感受。

4.教学手段：

-分组讨论，让学生在小组内共同分析诗歌，促进合作学习。

-案例分析，通过分析具体诗歌作品，让学生掌握鉴赏技巧。

-互动提问，教师引导学生思考，激发学生的批判性思维。

-创作与改写，让学生尝试创作或改写诗歌，提高实践能力。

-反馈与评价，通过同伴评价和教师点评，促进学生知识的内化。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古代诗歌的语言特点和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古代诗歌的语言特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古代诗歌语言特点的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古代诗歌的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古代诗歌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古代诗歌的语言特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古代诗歌的语言特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古代诗歌语言特点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决古代诗歌的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古代诗歌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合古代诗歌的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习古代诗歌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的古代诗歌语言特点，强调重点和难点。

肯定学生的表