- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
旅游景观的审美特征教案人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:旅游景观的审美特征
2.教学年级和班级:高中地理
3.授课时间:1课时(45分钟)
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.地理实践力:培养学生对旅游景观的审美观察和评价能力,使其能够运用地理知识对不同景观进行分析和欣赏。
2.综合思维:培养学生将地理知识与实际情况相结合的能力,通过分析旅游景观的审美特征,提高学生的综合思维能力。
3.区域认知:通过学习不同地区的旅游景观,培养学生对不同地理区域的认知和理解,拓宽其地理视野。
4.人地协调观:培养学生对旅游景观的保护意识,使其能够理解人类活动与自然环境的协调关系,培养可持续发展的观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的地理课程中已经学习了地图阅读、地理位置、气候类型等基础知识,对地理学科有初步的了解。同时,学生在生活中也有一定的旅游经验,对一些旅游景观有直接的感知和认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中生对新鲜事物充满好奇,对旅游景观的审美特征可能会感兴趣。学生在分析问题和逻辑思维方面有一定的能力,能够进行景观的审美评价。在学习风格上,学生偏爱实践性和探究性的学习方式,喜欢通过案例分析和讨论来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能对一些专业术语和理论概念理解起来有困难,如审美原则、景观类型等。另外,学生可能对地理景观的审美评价标准不够清晰,难以运用理论知识对实际景观进行准确评价。此外,学生可能对景观保护的重要性认识不足,需要引导其在审美评价中考虑人地关系。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教版高中地理》教材,以便跟随课程进度进行学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括世界各大洲的典型旅游景观图片、各地气候类型图、旅游景观评价案例等,以便于学生更好地理解和掌握审美特征。
3.实验器材:本节课不涉及实验,故无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和展示区。在讲台附近设置展示区,用于展示学生作品和辅助材料;在教室其他区域设置分组讨论区,便于学生进行小组讨论和分享。
5.网络和投影设备:确保教室内的网络和投影设备正常运行,以便播放多媒体资源和进行课堂分享。
6.学生作品展示板:准备一块白板或展板,用于展示学生在课堂上的作品和成果。
7.笔记本和彩笔:为学生准备笔记本和彩笔,以便他们在课堂上记录重要信息和绘制图表。
8.分组标识牌:为每个小组准备一个标识牌,上面写有小组名称或编号,以便于学生识别和记录。
9.旅游景观评价量表:为学生准备一个旅游景观评价量表,包括审美、文化、自然、人文等各方面的指标,以便于学生在课堂上对景观进行评价和讨论。
10.教师指导手册:教师准备一份详细的指导手册,其中包括本节课的教学目标、教学步骤、教学资源、课堂管理策略等,以便于教师在课堂上进行教学指导和评估。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对旅游景观审美特征的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道旅游景观的审美特征是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于世界各地旅游景观的图片或视频片段,让学生初步感受旅游景观的魅力或特点。
简短介绍旅游景观审美特征的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.旅游景观审美特征基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解旅游景观审美特征的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解旅游景观审美特征的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍旅游景观审美特征的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.旅游景观审美特征案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解旅游景观审美特征的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的旅游景观审美特征案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解旅游景观审美特征的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用旅游景观审美特征解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与旅游景观审美特征相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对旅游景观审美特征的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足
您可能关注的文档
- 2024年九年级语文上册 第六单元 第22课《出师表》教案 北京课改版.docx
- 高考物理一轮复习精品教学设计第单元相互作用 人教版.docx
- 口语交际:复述教学设计 人教版.docx
- 汉通西域和丝绸之路教学设计 人教版.docx
- 高中数学 第3章 概率 3.2 古典概型(1)教案 苏教版必修3.docx
- 高中生物 第五章 细胞增殖教案 苏教版必修1.docx
- 中考散文阅读的复习教学设计——词句品味类 通用.docx
- 九年级化学下册 第十单元《课题2 酸和碱之间会发生什么反应》教学设计 (新版)新人教版.docx
- 在法庭上教案 其他版.docx
- 高考语文专项复习之正确使用词语教案 通用.docx
- 辽宁省抚顺市(新版)2024小学语文苏教版小升初测试(提分卷)完整试卷(含答案).docx
- 2024-2030年中国透气袋行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告.docx
- 2024-2030年中国通信工程行业市场发展分析及发展潜力与投资研究报告.docx
- 2024-2030年中国选矿工业润滑系统行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告.docx
- 2024-2030年中国透析仪行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告.docx
- 2024-2030年中国通用型除湿器行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告.docx
- 四川省宜宾市(新版)2024小学语文统编版小升初考试(综合卷)完整试卷(含答案).docx
- 青海省果洛藏族自治州(新版)2024小学语文苏教版小升初质量检测(综合卷)完整试卷(含答案).docx
- 云南省丽江市(新版)2024小学语文统编版小升初摸底(强化卷)完整试卷(含答案).docx
- 江苏省南京市(新版)2024小学语文统编版(五四制)小升初核心能力评测(提分卷)完整试卷(含答案).docx
文档评论(0)