动物细胞的有丝分裂教学设计 人教版.docx

动物细胞的有丝分裂教学设计人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：动物细胞的有丝分裂

2.教学年级和班级：高中生物学年级，高三（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习动物细胞的有丝分裂过程，使学生能够理解有丝分裂的基本概念、特点及意义，掌握有丝分裂各阶段的变化规律，从而培养学生的生命观念和科学思维。同时，通过观察细胞有丝分裂的实验，培养学生的科学探究能力和实验操作技能，使学生在实践中体验科学探究的过程，提高学生的科学素养。此外，通过分析有丝分裂在生物育种和医学治疗中的应用，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学生的应用能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）有丝分裂的概念：有丝分裂是细胞分裂的一种方式，具有明显的周期性和连续性，包括前期、中期、后期和末期四个阶段。

（2）有丝分裂各阶段的特点：前期核膜、核仁消失，染色体出现；中期染色体排列在赤道板上；后期染色体分离，细胞质分裂；末期核膜、核仁重建，形成两个子细胞。

（3）有丝分裂的意义：有丝分裂是生物体生长发育、细胞更新的基本过程，对于维持生物体的遗传稳定性具有重要意义。

（4）有丝分裂在生物育种和医学治疗中的应用：例如，通过有丝分裂技术可以培育出高产、抗病、优质的新品种；在医学治疗中，有丝分裂异常可能导致细胞癌变，因此研究有丝分裂对于癌症的预防和治疗具有重要意义。

2.教学难点：

（1）有丝分裂各阶段的变化规律：学生难以理解有丝分裂各阶段的具体变化，如染色体的形态、位置和数量的变化等。

（2）有丝分裂的分子机制：学生难以理解有丝分裂过程中染色体分离、复制的分子机制，如着丝点的作用、纺锤体的形成等。

（3）有丝分裂在实际应用中的意义：学生难以将抽象的知识与实际应用联系起来，理解有丝分裂在生物育种和医学治疗中的重要作用。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用多媒体课件和模型教具，生动展示有丝分裂各阶段的变化规律，帮助学生直观地理解有丝分裂过程。

（2）通过讲解和示范，详细解释有丝分裂的分子机制，引导学生深入理解有丝分裂的内在原理。

（3）结合实际案例，阐述有丝分裂在生物育种和医学治疗中的应用，帮助学生将知识与实际应用相结合。

（4）开展实验教学，让学生亲自动手观察细胞有丝分裂，提高学生的实践操作能力，进一步加深对有丝分裂的理解。

（5）组织课堂讨论和小组合作，鼓励学生提问、思考和分享，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中生物学》中有关动物细胞有丝分裂的相关章节资料。

2.辅助材料：准备有丝分裂过程的图片、图表、动画和视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解有丝分裂的各个阶段。

3.实验器材：准备显微镜、细胞培养皿、染色剂、解剖工具等实验器材，以便进行观察动物细胞有丝分裂的实验。

4.教学模具：准备有丝分裂过程的模型或模具，以便在课堂上进行模型演示，帮助学生更好地理解有丝分裂的各个阶段。

5.互动工具：准备一些卡片或者随机点名器等工具，以便在课堂上进行小组讨论和互动环节。

6.PPT或投影片：制作有关有丝分裂的PPT或投影片，包括有丝分裂的定义、过程、意义以及相关的实例等，以便进行课堂教学。

7.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标、重点和难点，以及相关的思考题和练习题，以便学生能够更好地跟随课堂学习，并能够进行自我检测。

8.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便进行课堂讨论和实验操作。

9.网络资源：准备一些相关的网络资源，如在线实验室、有丝分裂的研究论文等，以便学生能够进行更深入的学习和研究。

10.安全指南：如果进行实验操作，确保学生了解实验操作的安全指南，如如何正确使用显微镜、如何安全地使用染色剂等，以确保实验的安全性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“动物细胞的有丝分裂”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物细胞有丝分裂的基本概念和过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学