“飞天”凌空素养教学设计 人教版.docx

“飞天”凌空素养教学设计人教版

主备人

备课成员

教材分析

本课为人教版小学语文三年级下册第三单元第一课《飞向太空》，本课主要讲述了中国航天事业的发展以及航天员在太空中的生活。通过本课的学习，让学生了解我国航天事业的发展历程，培养学生热爱祖国，热爱科学的感情。

本课内容与学生的现实生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。教学过程中，我将以太空探索为主题，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握课文内容，提高学生的语文素养。

教学对象为小学三年级学生，他们已经有了一定的阅读理解和写作能力，对于太空这一主题，他们充满好奇。在教学过程中，我将注重培养学生的阅读兴趣，引导学生主动探索，提高他们的自主学习能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.提高学生的阅读理解能力：通过阅读课文，了解中国航天事业的发展历程和航天员在太空中的生活，培养学生提取信息、理解概念的能力。

2.培养学生的科学素养：通过学习课文，使学生了解太空探索的科学知识，激发学生对科学的热爱和好奇心，提高学生的科学素养。

3.提升学生的写作能力：通过课文学习，使学生掌握一定的写作技巧，如描述、叙述等，提高学生的写作能力。

4.培养学生的思维品质：通过太空探索的主题，引导学生进行观察、思考、讨论等，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

5.培养学生的文化素养：通过学习课文，使学生了解我国航天事业的发展历程，培养学生热爱祖国、热爱科学的情感，提高学生的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解：学生需要掌握课文中所讲述的中国航天事业的发展历程和航天员在太空中的生活。

2.写作技巧的掌握：学生需要通过课文学习，掌握一定的写作技巧，如描述、叙述等。

难点：

1.航天科技的专业术语理解：课文中涉及一些航天科技的专业术语，对于学生来说可能比较陌生。

2.写作技巧的应用：学生可能对于如何将课文中的写作技巧应用到自己的写作中感到困惑。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过教师讲解、学生讨论、观看相关视频等方式，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点，可以引导学生进行小组合作学习，共同探讨航天科技的专业术语，并鼓励学生在课堂上进行写作练习，教师进行个别指导，帮助学生突破写作技巧的应用难题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《飞向太空》这篇课文的学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如太空探索的图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及航天科技的内容，可以安排一次太空探索的模拟实验。需要准备相关的实验器材，如模型火箭、卫星图片、太空食品等。在实验过程中，要确保实验器材的完整性和安全性，避免发生意外事故。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成太空探索的主题环境。可以在教室内设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。同时，设置实验操作台，供学生进行太空探索模拟实验。

5.网络资源：利用网络资源，查找与太空探索相关的资料，如航天器的图片、航天员的日常生活视频等。这些资源可以丰富教学内容，拓宽学生的视野。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，完成对本节课知识的学习。

8.课后作业：布置一份与本节课内容相关的课后作业，巩固学生对课文内容的理解和掌握。

9.学生反馈表：准备一份学生反馈表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和优化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕太空探索的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空探索的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解太空探索的知识点，为课堂学习做好准备。