高三语文现代文阅读专题小说阅读教案 通用.docx

高三语文现代文阅读专题小说阅读教案通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高三语文现代文阅读专题之小说阅读

2.教学年级和班级：高三一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.文本解读：通过阅读小说文本，培养学生细致入微的文本解读能力，能从情节、人物、环境、主题等方面深入理解小说的内涵。

2.分析与鉴赏：引导学生运用批判性思维，对小说中的写作技巧、人物塑造、情节安排等进行分析与鉴赏，提升学生的文学鉴赏能力。

3.表达与创造：鼓励学生发挥想象，运用创造性思维对小说进行个性化解读，培养学生的文学创作潜力。

4.文化理解与传承：通过小说文本的学习，使学生了解不同时期、不同地域的文化背景，增强对中华文化的理解与传承意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）小说文本的解读：掌握小说的人物、情节、环境、主题等基本要素，能够从文本中提取关键信息，深入理解小说的内涵。

（2）写作技巧的分析与鉴赏：学会分析小说中的象征、暗示、夸张等写作技巧，以及人物描写、情节安排等方面的技巧，提升文学鉴赏能力。

（3）个性化解读与创造性表达：能够结合个人生活经历、情感体验，对小说文本进行个性化解读，并在写作实践中运用创造性思维。

（4）文化理解与传承：通过小说文本的学习，了解不同时期、不同地域的文化背景，增强对中华文化的理解与传承意识。

2.教学难点

（1）人物心理活动的理解：小说中人物的心理活动复杂多样，难以为学生所理解。需要教师引导学生在阅读过程中，关注人物心理的变化，深入剖析人物内心世界。

（2）写作技巧的运用：学生对小说中的象征、暗示等写作技巧难以把握，需要教师在教学中举例讲解，引导学生学会分析与鉴赏。

（3）创造性表达：学生在个性化解读与创造性表达方面存在一定的困难，需要教师给予一定的启发和指导，帮助学生发挥想象，运用创造性思维。

（4）文化背景的把握：学生对不同时期、不同地域的文化背景了解有限，难以全面理解小说文本。教师需要通过相关资料的补充，引导学生加强对文化背景的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高三语文现代文阅读专题之小说阅读》教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.收集不同类型的小说样本，如现实主义、浪漫主义、魔幻现实主义等，用于比较分析。

b.准备相关小说家的简介、创作背景资料，以便于学生了解作者的创作意图。

c.收集小说中的经典段落，制作成PPT或打印资料，用于讲解和分析。

d.提供一些小说阅读的技巧和方法文章，帮助学生提高阅读效率。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.安排座位，确保每位学生都能清楚听到老师的讲解，方便互动和讨论。

b.根据需要，可设置小组讨论区，便于学生进行小组讨论和分享。

c.布置教室氛围，可以播放轻松的背景音乐，营造舒适的学习环境。

d.准备白板或黑板，用于板书重点信息和学生的提问。

e.提供足够的垃圾桶和饮水机，保持教室的整洁和学生的舒适。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小说阅读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过难以理解的小说情节的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小说阅读的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小说的基本概念。小说是通过塑造人物、叙述情节、描写环境来反映社会生活的一种文学体裁。（详细解释概念）。它能够培养我们的想象力和阅读能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小说在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解复杂的人性和社会关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物塑造和情节安排这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小说阅读相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示小说阅读的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小说阅读技巧在实际阅读中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择