英国资产阶级革命说课稿 人教版.docx

英国资产阶级革命说课稿人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课所使用的教材为人教版《历史》八年级下册，第11课“英国资产阶级革命”。本课主要内容是通过学习英国资产阶级革命的历史背景、过程及影响，使学生了解资产阶级革命对英国社会制度、经济发展和全球政治格局所造成的影响。教材围绕英国资产阶级革命的关键事件，如查理一世被处决、克伦威尔的统治、光荣革命等，引导学生掌握相关历史知识。同时，教材通过插入小字内容，介绍革命中的重要人物和颁布的法律文件，以丰富学生的历史知识。

本节课旨在使学生能够通过分析历史资料，理解英国资产阶级革命的历史意义，并从中汲取历史教训。通过对本节课的学习，学生应能够了解资产阶级革命对推动社会进步和民主制度发展的重要作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史证素养，通过分析历史资料，使学生能够运用史料实证来理解英国资产阶级革命的历史意义。同时，通过探讨革命过程中的重要事件和人物，培养学生的时空观念，使其能够将历史事件放置在特定的时空背景下进行认知。此外，本节课还将引导学生运用历史解释的能力，对英国资产阶级革命的性质和影响进行深入解读。通过本节课的学习，学生应能够掌握史料实证、时空观念和历史解释等核心素养，提升其历史学科能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）英国资产阶级革命的历史背景：英国封建制度的束缚、资本主义的发展和新兴资产阶级的崛起。

（2）英国资产阶级革命的过程：查理一世被处决、克伦威尔的统治、光荣革命。

（3）英国资产阶级革命的影响：推动了社会进步和民主制度发展，对全球政治格局产生影响。

2.教学难点：

（1）英国资产阶级革命的性质：引导学生理解资产阶级革命是封建制度向资本主义制度过渡的重要阶段。

（2）革命过程中的重要人物和事件：如查理一世、克伦威尔、光荣革命等，要求学生掌握其背景、意义和影响。

（3）资产阶级革命对英国社会制度、经济发展和全球政治格局的影响：要求学生能够分析并理解革命带来的变革。

（4）史料实证的运用：如何运用史料实证来理解英国资产阶级革命的历史意义，培养学生史证素养。

（5）时空观念的培养：将历史事件放置在特定的时空背景下进行认知，引导学生建立时空观念。

（6）历史解释的能力：对英国资产阶级革命的性质和影响进行深入解读，提升学生历史解释能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、历史教材、多媒体教学设备。

2.课程平台：人教版《历史》八年级下册教材。

3.信息化资源：历史图片、视频资料、相关论文和文章、在线历史课程。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、史料实证法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解英国资产阶级革命的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习英国资产阶级革命内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确英国资产阶级革命教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保英国资产阶级革命教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英国资产阶级革命的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英国资产阶级革命学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为英国资产阶级革命新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解英国资产阶级革命的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕英国资产阶级革命问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英国资产阶级革命的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英国资产阶级革命问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英国资产阶级革命内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合英国资产阶级革命内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英国资产阶级革命的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英国资产阶级革命内容，强调重点和难点。

肯定学生