学前儿童人格的发展教学课件.pptVIP

第四章学前儿童人格的发展人格是指一个人的整个心理面貌，是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。

第一节学前儿童气质的发展气质是一个人所特有的、主要是生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征。气质使人的整个心理活动带上个人独特的色彩，制约着心理活动进行的特点。气质是指个体对环境事件的情感和行为反应模式的特征，包括活动水平、易怒性、恐惧性和社交性等方面。

你们的时钟走快了让我进去！不能进去！

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看看报纸等下一场，问题也不大

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一、气质的类型（一）传统的气质类型--“四类型说”传统上根据神经类型活动的强度、平衡性及灵活性的不同，希波克利特将人的气质划分为四种类型：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。

多血质：这四种类型的人都有其各自的典型特征。反应迅速，有朝气，活泼

善于表现自己别人只有了解你，才能理解你！☆个性、经历、特长☆兴趣爱好☆欣赏的人、厌恶的人☆理想、目标☆人生格言

气质类型测试o指导语：我国心理学家陈会昌编制的气质测验由60个题目组成。根据测验得分可初步判定一个人的气质类型。在回答时，若与自己的情况“很符合”记2分，“较符合”记1分，“一般”记0分，“较不符合”记-1分，“很不符合”记-2分，并填入“气质测验答卷”中。

o1．遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。o2．和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅别人。o3．羡慕那种善于克制自己感情的人。o4．做事总是有旺盛的精力。o5．情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没有意思。

o21．对学生、工作怀有很高的热情。o27．喜欢参加热闹的活动。o31．宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。o36．认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。o38．做事有些莽撞，常常不考虑后果。

o42．喜欢运动量大的剧烈体育运动，或者参加各种文艺活动。o48．爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。o50．和周围人的关系总是相处不好。o54．别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。o58．兴奋的事常使我失眠。

o4．到一个新环境很快就能适应。o8．我善于和人交往。o11．在多数情况下情绪是乐观的。o16．在人群中从不觉得过分拘束。o19．理解问题总比别人快。

o23．符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。o25．讨厌做那种需要耐心、细致的工作。o29．工作学习时间长了，常感到厌倦。o34．疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。o40．能够很快地忘记那些不愉快的事情。

o44．接受一个任务后，就希望把它迅速解决。o46．能够同时注意几件事物。o52．希望做变化大、花样多的工作。o56．反应敏捷，头脑机智。o60．假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。

o1．做事力求稳妥，一般不做无把握的事。o7．喜欢安静的环境。o10．生活有规律，很少违反作息制度。o13．遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。o18．当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。

o22．能够长时间做枯燥、单调的工作。o26．与人交往不卑不亢。o30．不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。o33．理解问题常比别人慢些。o39．老师或他人讲授新知识、技术时，总希望他讲得慢些，多重复几遍。

o43．不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。o45．认为墨守陈规比冒风险强些。o49．对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。o55．在体育活动中，常因反应慢而落后。o57．喜欢有条理而不甚麻烦的工作。

o3．宁可一个人干事，不愿很多人在一起。o5．厌恶那些强烈的刺激，如尖叫，噪音、危险镜头等。o12．碰到陌生人觉得很拘束。o15．遇到问题总是举棋不定、优柔寡断。o20．碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。

o24．一点小事就能引起情绪波动。o28．爱看感情细腻、描写人物内心活动的文艺作品。o32．别人总是说我闷闷不乐。o35．心里有话宁愿自己想，不愿说出来。o37．学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。

o41．做作业或完成一件工作总比别人花时间多。o47．当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。o51．喜欢复习学过的知识，重复做能熟练做的工作。o53．小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。o59．老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂了以后很难忘记。

o多血质：感受性低，耐受性高，不随意反应性强，可塑性强，情绪兴奋性高，外向。因而多血质的学生外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际；思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力；情绪情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外面。其最明显的特点是具有很高灵活性，容易适应环