高考现代文专题复习小说阅读.docx

高考现代文专题复习：小说阅读(教案)

教学目标：

复习小说的相关知识，明确小说阅读题的命题特点，揣摩答题技巧。教学重点：

小说阅读题的命题特点。教学难点

小说阅读题的答题技巧。操作流程：八步骤

考情解读——知识回顾——样题训练——考点指要——技巧探讨——高考体验（及时演练）——命题尝试——课外练习

考情解读——教师简析，幻灯演示知识回顾——引导学生一起完成

样题训练——以教材篇目《荷花淀》为材料，仿照高考命题形式命题，学生提前或课堂临时完成

考点指要——与学生一道分析命题特点

技巧探讨——一起揣摩答题技巧，幻灯演示

高考体验（及时演练）——完成09四川高考阅读题《想象》或09安徽高考阅读题《董师傅游湖》

命题尝试——根据小说材料《永远的蝴蝶》及导读文字，学生当堂命1—2个题，教师点评。

课外练习——印发试题教学时间

3——4课时教学过程：

一、考情解读

高考语文《考试大纲》在“现代文阅读”中，要求学生“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”。文学作品的阅读包括诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式的阅读，在高考大阅读试题中更多是考查散文阅读。

散文阅读包括人生体验类散文、写人叙事类散文、写景状物类散文、文化哲理类散文四大类。多年来，全国各省市高考现代文阅读试题主要是以散文作为文本，其复习的重要性自不待言。我们今天课堂要复习的专题是小说。

《普通高级中学语文课程标准》对小说的要求与对散文的要求是一致的。小说作为一种人们喜闻乐见的、日常阅读中读得最多的文体，由于受考试时间、试卷长度等限制，以前较少在高考中考到。但随着形势变化，高考必然会涉及到多样化的文学作品阅读试题。而小说，是散文之外最容易考到的一大文体。

近六年各地语文高考现代文阅读题，考查小说的情况是（幻灯演示）：2004年2篇：北京春季高考《雁阵》、辽宁卷《“认识自我”》（纪伯伦）

2007年2篇：宁夏海南卷《林冲见差拨》、湖北卷《日月行色》

2008年4篇：宁夏海南卷《二十年以后》（欧?亨利）、江苏卷《侯银匠》

（汪曾祺）、浙江卷《乌米》（〔俄〕阿?马?高尔基）、广东卷《河的第三条岸》

（[巴西]若昂?吉马朗埃斯?罗萨）

2009年5篇：宁夏海南卷《孕妇和牛》（铁凝）、辽宁卷《遗璞》（贾平凹）、浙江卷《魔盒》（[英]大卫?洛契佛特）、安徽卷《董师傅游湖》（宗璞）、四川卷《想象》（[英]凯?杰罗姆）（09年考查散文12篇）

整体格局看，考小说呈是递增趋势。2005、2006年虽然没有考到小说，但一些文章记叙色彩浓，颇具小说特点。（如：05北京卷《合欢树》湖南卷《贝多芬：一个巨人》06浙江卷《平面的生活》（法）米?图尼埃）

可以说，小说已经成为高考命题的重点关注对象。

近六年四川语文高考现代文阅读题篇目一览（幻灯演示）：04年——《老家》（孙犁）【写人叙事类散文】

年——《张家界》（卞毓方）【人生体验类散文】

年——《乡村的瓦》（冯杰）【写景状物类散文】

年——《焰火的变奏》（赵丽宏）【写景状物类散文】

年——《我爱水》（张秀亚）/《河声如梦来》（匡立文）【写景状物类散文】

年——《想象》（[英]凯?杰罗姆）【外国小说】

二、回顾高中学过的小说篇目及关于小说的文体知识

【学生谈，教师补充】

第二册《祝福》《边城（节选）》《荷花淀》《装在套子里的人》

第四册《药》《项链》《陈焕生上城》《守财奴》《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》《失街亭》《杜十娘怒沉百宝箱》

第五册《阿Q正传》《变形记》（卡夫卡）《墙上的斑点》（伍尔夫）《等待戈多》（贝克特）《百年孤独》（马尔克斯）

第六册《红楼梦》文章节选单元

小说的基本知识——“三要素”、“一灵魂”

（印发资料，让学生了解）

小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。

（一）人物形象

小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以，人物形象是“三要素”的主要要素。

在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

小说的人物描写手法

小说描写人物的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写等。

从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，

也说是直接描写和间接描写。

（二）故事情节

故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声。

（三）环境描写

环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境描写对揭示小说的中心