小学科学《声音》练习题附参考答案（黄金题型）.doc

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

2.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

3.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

4.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

5.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

6.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（??）。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

7.音量与物体振动之间的关系是（?）。

A.物体振动的幅度越大，声音越强?????B.物体振动的幅度越小，声音越强?????C.物体振动的速度越快，声音越强

8.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（??）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高?????B.随着水位升高，音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

9.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。

A.铁????B.水????C.空气

10.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（??）振动而发出声音的。

A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管

二.填空题(共10题，共40分)

1.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（???），这种运动被称为（???）。声音是由物体（???）而产生的。

2.人的（???）聚集、传递声音，（???）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（???）能把振动转化为神经信号传递给大脑。

3.声音可以用高、（???）强、（???）等词来描述。

4.声音以（???）的形式，向四面八方传播。

5.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

6.人的耳可以分为（???）、（???）、（???）三部分。

7.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

8.我们的耳朵分为（???）三部分。

9.上课时，老师的讲话声是通过（???）传入学生耳中的。

10.声音可以在（???）体、（???）体、（???）体中传播，它以波的形式传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（?）

2.音量是由物体的振动频率决定的。（?）

3.真空也可以传播声音。（??）

4.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

5.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

6.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（?）

7.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

8.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（??）

9.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（??）

10.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共2题，共20分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.向水壶中倒水，随着水越