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科研岗教师工作计划5篇

能帮你有条理的完成工作。这是一个好的习惯、好开端，要想建立

一个正常有序的工作氛围，制定优秀的工作计划是非常重要的，小编

今天就为您带来了科研岗教师工作计划5篇，相信一定会对你有所帮

助。

科研岗教师工作计划篇1

一、指导思想

为促进我校师资队伍专业化发展，深化教育教学改革，不断提高教师

的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技

术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育

教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。学校

决定，教师实施有计划地培养，逐步提高教师的教育教学水平。

二、培养目标

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导

等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技

术运用能力和教育科学研究能力。在三年内有三名教师成为市学县级

教学能手，有五名以上教师成为县级骨干教师。

三、培养模式

1、沙龙式培训。权威论坛主要聘请知名专家、学者就当前教育科学

前沿理论及教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座;建

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立青年教师读书班、班主任沙龙、教师读书沙龙建立骨干教师和青年

教师培训机制。

2、请进来与走出去的培训。我校将继续聘请名师、专家来校上示范

课，作讲座，选派骨干教师参加区名师工作室培训。

3、反思式培训。我校培训方式把研讨式教学模式引入课堂，以现代

科学教育理论为指导，按照独立思考集体研讨引导反思的活动顺序

组织教学。开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪

些知识点与自己所教学科有关;二要采取定期集体备课的办法，不同

学科的教师在一起共同研究有关问题。三要对教师学习和掌握跨学科

知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果

与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。

四、具体措施

1、成立健全组织。成立教师培养工作领导小组，由校长担任组长，

由教学副校长带领教导处、科研室具体实施。领导小组加强对教师培

养培训工作的领导，坚持把教师培养工作放在学校工作十分突出的位

置上，把培养工作成效列为教研组、年级组、备课组的考核内容之一。

2、强化干部队伍建设

认真学习邓小平教育理论和三个代表重要思想，学习教育方面的有关

文件精神，深刻领会全教会实质，深入开展关于教育思想、教育观念

的大讨论，结合学校实际，不断探索学校发展的新机制。依法实行教

代会参与民主管理的管理体制，并本着科学、民主、高效的原则，不

断完善各项。

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建设一支高素质的管理队伍，抓好干部队伍的思想作风建设，从优秀

教师中培养选拔年轻干部，加强对干部的管理和监督，增强干部的责

任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、

廉洁的干部队伍。为骨干教师队伍培养奠定有力基础。

3、优化教师队伍结构

优化教师结构，建设高素质教师队伍，是学校建设的永恒主题，是学

校可持续发展的重要基础和可靠保证，我们认真实施我校教师队伍建

设三项工程，即师德建设工程、源头工程、名师工程。

师德修养是教师整体素质的核心，它不仅制约着教师教书育人的水

平，而且直接关系到青少年的健康成长，决定着素质教育的成败。我

们要做到三抓、三用、三个提高：抓学习，用先进的教育教学理论武

装人，教师爱岗敬业精神显著提高;抓管理，用健全的制度约束人，

教师道德水平、文化修养显著提高;抓典型，用榜样的力量影响人，

教师自我规范的自觉性显著提高。坚持把师德要求纳入教师学期考

核、年度考核，实行一票否决制。

开展教师读书活动通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育

教学能力、教育创新能力和教育科研能力。通过读书丰富自身个人文

涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。每学期

由科研室和工会共同组织一次全校性的教职工读书交流活动;每个教

职工写一篇读书心得。评选读书积极分子并给予奖励。

4.加快骨干教师培养

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在立足教师整体优化的基础上，按照面向未来，重点选拔，梯次培养，

合理分布的原则，努力培养和造就一批高水平的学科带头人和骨干教

师;采取树典型、搭台子、铺路子、压担子的方法，让每位教师都有

获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导教师立足本岗成才