六年级上册英语教案-Module3 Unit5 Period4-教科版（广州深圳）.docx

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教案：六年级上册英语Module3Unit5Period4

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用英语简单描述动物的外貌特征和动作。

3.能运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容：

1.单词：zoo,tiger,panda,elephant,giraffe,parrot,penguin,seal,look,like,run,swim,fly,jump,dance,eat,drink,sleep.

2.句子：1a1c,2a2c,3a3c,4a4c.

教学重点与难点：

1.重点：单词的正确发音和拼写，句子的理解和运用。

2.难点：形容词的比较级和最高级的运用，动物动作的描述。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，动物园图片，动物卡片，录音机，磁带。

2.学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上一节课的学习情况。

2.学生集体朗读上一节课学的单词和句子。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放本节课的录音，让学生听懂并重复。

2.教师出示动物园图片，引导学生说出图片中的动物。

Step3:新课内容（15分钟）

1.教师出示动物卡片，教学生读出动物的英文名字。

2.教师引导学生用英语描述动物的外貌特征和动作。

Step4:课堂练习（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，用英语描述动物的外貌特征和动作。

2.教师选取几组学生的表演，让其他学生猜猜是什么动物。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于动物园的短文。

板书设计：

动物园：zoo

老虎：tiger

熊猫：panda

大象：elephant

长颈鹿：giraffe

鹦鹉：parrot

企鹅：penguin

海豹：seal

看起来：looklike

跑：run

游泳：swim

飞：fly

跳：jump

跳舞：dance

吃：eat

喝：drink

睡：sleep

作业设计：

1.抄写本节课的单词和句子。

2.用英语写一篇关于动物园的短文。

课后反思：

本节课通过动物园的主题，让学生学习了动物的英文名字和描述动物外貌特征和动作的句子。在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强学生的口语练习。同时，通过角色扮演和课堂练习，让学生更好地运用所学知识进行日常交流。作业布置方面，要求学生抄写单词和句子，加强记忆，并用英语写一篇关于动物园的短文，提高学生的写作能力。总体来说，本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，也要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。

Step1:热身（5分钟）

这一步骤的目的是让学生从课下的放松状态过渡到课上的紧张状态，通过英语的简单交流来激活学生的语言知识。我与学生进行简单的英语问候，如“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”，并鼓励学生用英语回答。然后，我会询问上一节课的学习情况，例如“Doyourememberwhatwelearnedlasttime?Canyousaythewordsandsentences?”。这样的提问可以帮助学生回顾旧知识，为新课的学习做好准备。

接着，我会引导学生集体朗读上一节课学的单词和句子。这一环节不仅能够巩固旧知识，还能帮助学生调整呼吸，集中注意力。我会逐个出示单词卡片，让学生跟读，并纠正发音。朗读结束后，我会出示上一节课的句子卡片，让学生重复句子，确保学生能够正确理解和运用。

Step2:引入（10分钟）

在热身活动之后，我会通过播放本节课的录音来引入新课内容。录音中包含了本节课的生词和句子，让学生在听的过程中注意新单词的发音和句子的语调。播放结束后，我会让学生重复录音中的句子，确保他们能够听懂并正确发音。

Step3:新课内容（15分钟）

在这一步骤中，我会逐一出示动物卡片，教学生读出动物的英文名字，并让学生用英语描述动物的外貌特征和动作。例如，我会出示一张熊猫的卡片，问学生：“Lookatthepanda.Whatdoesitlooklike?Whatcanitdo?”学生可以回答：“Itlookslikeabigbear.Itcaneatbamboo.”这样的描述能够锻炼学生的观察力和表达能力。

在学生熟悉了动物的英文名字和描述方式后，我会引导学生进行小组活动。每组学生选择一种动物，用英语描述动物的外貌特征和动作，其他组的学生要根据描述猜猜是哪种动物。这个活动不仅能让学生practicesp