浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《技术的未来》教案.docx

浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《技术的未来》教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版《通用技术》选修3《技术的未来》的第四章第一节“技术预见与技术预测”。本节课的主要内容包括：技术的预见、技术预测的基本方法、技术预测的意义和局限性。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，旨在帮助学生了解技术发展的趋势，培养学生对技术的敏感性和预见性，提高学生运用技术解决问题的能力。同时，通过本节课的学习，使学生认识到技术预测的重要性和局限性，培养学生的批判性思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：技术意识、批判性思维、创新能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.技术意识：培养学生对技术发展的敏感性和预见性，使学生能够关注技术发展的趋势，理解技术对生活的影响。

2.批判性思维：使学生能够对技术预测的方法和结果进行批判性分析，认识到技术预测的局限性，培养学生独立思考和判断的能力。

3.创新能力：引导学生运用技术预测的方法，对未来技术发展进行预测，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.解决问题能力：通过小组合作和讨论，培养学生团队协作的能力，使学生能够运用技术预测的方法，解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了《通用技术》选修3《技术的未来》的前三章内容，包括技术的概念、技术发展的历史和影响、以及技术革新的动力等。此外，学生应该具备一定程度的科学素养，对科学研究方法和批判性思维有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高三学生对于与未来相关的技术话题通常较为感兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的技术。在学习能力方面，学生应该具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，高三学生倾向于通过讨论和合作来学习，他们喜欢互动式的学习方式，并且能够积极地参与小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会对技术预测的方法和技巧感到困惑，特别是如何准确地预测技术的未来发展趋势。此外，学生可能对技术预测的局限性缺乏深入理解，难以把握技术预测在实际生活中的应用和限制。因此，教师需要通过具体的案例分析和讨论，帮助学生克服这些困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的技术预测案例，使学生了解技术预测的方法和过程，培养学生运用技术预测解决实际问题的能力。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定的技术预测问题进行讨论和分析，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

（3）头脑风暴法：鼓励学生在课堂上自由发表观点，激发学生的创新思维，培养学生从不同角度思考问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：运用互联网为学生提供更多的学习资料和案例，方便学生自主学习和拓展视野。

（3）教学软件：采用互动式教学软件，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习主动性和积极性。

（4）在线测评：通过在线测评系统，实时了解学生的学习状况，为教师提供反馈信息，以便调整教学策略。

（5）课外实践：组织学生进行课外实践活动，如参观科技企业、开展科技创新项目等，让学生将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力。

（6）互动式教学：运用提问、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思维，提高课堂效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“技术预见与技术预测”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解技术预见和技术预测的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“技术预见与技术预测”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“技术预见与技