一年级道德与法治上册 第二单元 国庆节 第5课《祖国真美丽，建设成就大》教学设计2 北师大版.docx

一年级道德与法治上册第二单元国庆节第5课《祖国真美丽，建设成就大》教学设计2北师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

《一年级道德与法治上册》第二单元“国庆节”的第五课《祖国真美丽，建设成就大》旨在通过展示祖国的自然风光、建设成就以及国庆节的相关知识，让学生了解和热爱自己的国家，培养他们的爱国情感。本课内容与学生的现实生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，增强他们的民族自豪感。

本节课通过课本中的插图、事例以及相关活动，帮助学生认识国庆节的意义，了解新中国成立以来的伟大建设成就。教学过程中，我将引导学生观察、思考和讨论，使他们在感受祖国美丽的同时，也能认识到自己是祖国的未来，激发他们为祖国的繁荣富强而努力学习的决心。

在教学设计中，我将注重理论与实践相结合，采用多种教学手段，如图片展示、视频播放、小组讨论等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的道德与法治素养。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使其能够理解和尊重国家的法律法规，具备正确的道德观念和法治意识。通过本节课的学习，学生将能够认识到国庆节的重要意义，了解新中国成立以来的伟大建设成就，培养他们的爱国情感。同时，通过观察、思考和讨论，学生将培养自己的观察力、思考力和表达能力，提高自己的综合素质。此外，学生还将培养合作意识和团队精神，学会与他人合作共同完成任务。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的道德与法治素养，为成为有社会责任感和法治观念的公民打下基础。

学情分析

本课《祖国真美丽，建设成就大》针对的是一年级的学生，他们正处在生理和心理发育的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。

在知识方面，一年级的学生已经具备了一定的社会认知，他们对祖国有简单的了解，但对国庆节的由来和意义，以及新中国成立以来的建设成就等方面的知识还比较模糊，这为本节课的学习提供了基础。

在能力方面，一年级的学生具备了一定的观察能力和表达能力，他们能够通过观察图片、观看视频等方式获取信息，并通过语言表达自己的观点。但他们的逻辑思维能力和批判性思维能力还在发展中，需要通过教师的引导和培养。

在素质方面，一年级的学生正处在品德形成的关键时期，他们具备了一定的道德观念，但对法治意识的理解还比较浅显。通过本节课的学习，可以帮助他们树立正确的道德观念和法治意识。

在行为习惯方面，一年级的学生有的已经养成了良好的学习习惯，但也有部分学生注意力不集中，学习积极性不高。针对这种情况，教师需要通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立起良好的学习习惯。

对于课程学习的影响，一年级的学生对祖国的自然风光和建设成就有一定的了解，这有助于他们理解课程内容。但他们对国庆节的由来和意义，以及新中国成立以来的建设成就等方面的知识还不够深入，需要通过本节课的学习来补充和丰富。同时，他们的观察力、思考力和表达能力还在发展中，需要教师给予充分的引导和培养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对一年级学生的认知特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过展示祖国的自然风光和建设成就的图片、视频等，创设情境，让学生在真实的情境中感受祖国的美好，激发他们的爱国情感。

（2）问题驱动法：以国庆节的相关问题为线索，引导学生思考和讨论，激发他们的求知欲望，培养学生的问题解决能力。

（3）小组合作学习：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动

（1）观察与分享：让学生观察课本中的插图，引导学生描述自己看到的景象，并分享自己的感受。

（2）视频观看：播放关于祖国建设成就的视频，让学生在视觉上感受祖国的发展变化。

（3）小组讨论：引导学生围绕国庆节的意义和新中国成立以来的建设成就展开讨论，培养学生的高阶思维能力。

（4）国庆节手势舞：让学生学习国庆节手势舞，表达对祖国的热爱之情。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示祖国的自然风光和建设成就，直观地呈现教学内容。

（2）视频：选用适合的短视频，展示祖国的发展变化，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：运用在线工具，如投票、问答等，增加课堂的互动性，提高学生的参与度。

（4）教材插图：利用课本中的插图，引导学生观察和思考，丰富学生的视觉体验。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《祖国真美丽，建设成就大》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道国庆节的意义吗？”这个问题与我们将要学习的内