说“屏”教案及导学案 人教版.docx

说“屏”教案及导学案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

说“屏”教案及导学案人教版

教学内容

本节课的教学内容来自人教版教材，具体为八年级上册的《屏幕与显示技术》章节。本章节主要介绍了屏幕的基本概念、种类和原理，以及显示技术的发展和应用。具体内容包括：

1.屏幕的基本概念：了解屏幕的定义、参数和分类，如液晶屏幕、OLED屏幕等。

2.屏幕的原理：学习液晶屏幕和OLED屏幕的工作原理，以及它们的优缺点。

3.显示技术的发展：了解显示技术的发展历程，从CRT到LCD、OLED等新型显示技术。

4.显示技术的应用：学习显示技术在日常生活和产业中的应用，如手机、电视、电脑等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对屏幕与显示技术的敏感度，使其能够关注到相关信息，并主动了解新型显示技术的发展趋势。

2.技术能力：通过学习屏幕的原理和显示技术的发展，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如判断和选择适合自己需求的显示产品。

3.科学思维：培养学生运用科学的方法分析屏幕与显示技术问题的能力，如比较不同屏幕的优缺点，了解显示技术的工作原理。

4.创新精神：鼓励学生在学习过程中提出新观点，思考显示技术的未来发展，培养其创新思维和探索精神。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、学习能力、兴趣爱好等方面存在差异。在《屏幕与显示技术》这一章节的学习中，大部分学生对于电子产品的使用已经有一定的经验，但他们对屏幕与显示技术的理论知识了解不多。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有的基础上得到提高。

1.知识方面：学生在生活中已经接触过各种屏幕，对屏幕有直观的认识。但他们对屏幕的分类、参数、工作原理以及显示技术的发展等方面的知识了解不多，需要通过课堂讲解和实践活动来加以拓展。

2.能力方面：学生的动手能力较强，他们能够通过实践活动来掌握屏幕与显示技术的相关知识。同时，他们的思维能力也较强，能够通过分析、比较等方法来了解不同屏幕的优缺点。但在理论知识的学习方面，部分学生可能存在一定的困难，需要教师给予耐心指导和鼓励。

3.素质方面：学生应具备良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。此外，他们还应具备一定的信息素养，能够关注到屏幕与显示技术方面的相关信息，并主动了解新型显示技术的发展趋势。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这可能导致他们在学习过程中难以跟上教学进度。因此，教师应加强课堂管理，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多种教学方法，如讲解、实践、讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的知识水平、能力和素质。同时，加强课堂管理，培养学生的良好行为习惯，使他们在愉快的氛围中学习，提高教学效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《屏幕与显示技术》这一章节的内容，结合学生的知识水平、能力和兴趣，选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于向学生传授屏幕与显示技术的理论知识，帮助学生建立基本概念框架。

（2）案例研究法：通过分析具体屏幕与显示技术的实例，让学生了解不同屏幕的优缺点及应用场景。

（3）项目导向学习：以小组合作的形式，让学生设计一个关于显示技术的创新项目，提高学生的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演屏幕与显示技术领域的专家，向其他同学介绍某种屏幕的原理和应用，增强学生的表达能力和理解能力。

（2）实验操作：安排一次实地考察或实验室实践，让学生亲身体验屏幕与显示技术的相关设备，加深对知识的理解。

（3）游戏设计：设计一个关于屏幕与显示技术的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示屏幕与显示技术的基本概念、种类、原理及应用，帮助学生直观地了解知识。

（2）视频：播放关于屏幕与显示技术领域的相关视频，如液晶屏幕、OLED屏幕的生产过程，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用互联网资源，向学生推荐一些有关屏幕与显示技术的在线课程、论坛和新闻，拓宽学生的知识视野。

（4）互动平台：利用班级互动平台，发布屏幕与显示技术的相关话题，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思考和分析能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《屏幕与显示技术》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《屏