中国的古代艺术教学设计 人民版.docx

中国的古代艺术教学设计人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中国的古代艺术教学设计人民版

教学内容

本节课的教学内容来自人民版初中《美术》教材第7课《中国的古代艺术》，主要内容包括中国古代艺术的起源、发展及其特点。具体涉及绘画、书法、雕塑、陶瓷等艺术形式。通过本节课的学习，学生将了解中国古代艺术的基本知识，欣赏经典古代艺术作品，提高审美能力，培养对传统文化的热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、文化自信、创意实践和美术表现。

1.审美鉴赏：通过欣赏和分析中国古代艺术作品，引导学生感受古代艺术的独特魅力，提高审美鉴赏能力。

2.文化自信：通过对中国古代艺术的发展历程和经典作品的了解，增强学生对民族文化的认识，培养文化自信。

3.创意实践：在欣赏和分析古代艺术作品的过程中，鼓励学生发挥想象，进行创意实践，将古代艺术与现代生活相结合。

4.美术表现：通过对绘画、书法、雕塑等艺术形式的学习，提高学生的美术表现能力，鼓励学生在创作中表达自己的情感和思想。

学习者分析

1.相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了部分美术基础知识，如绘画、雕塑等基本技法，对一些古代艺术作品有所了解。他们可能已经学习过一些中国传统文化知识，如书法、陶瓷等，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术课程普遍感兴趣，尤其是绘画、雕塑等动手实践类内容。在学习能力方面，学生具备一定的审美鉴赏能力和创新思维。在学习风格上，大部分学生喜欢通过直观的图像和实例来学习，善于在实践中掌握知识。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解中国古代艺术的发展历程和特点方面，学生可能会感到困惑。此外，对于一些专业术语和作品背后的文化内涵，学生可能难以完全理解。在创作实践环节，学生可能面临如何将古代艺术元素与现代生活相结合的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人民版初中《美术》教材第7课《中国的古代艺术》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：

a.收集中国古代艺术品的图片、海报、书籍等，如绘画、书法、雕塑、陶瓷等作品。

b.准备一份详细的中国古代艺术发展时间轴，以供学生参考。

c.筛选一些中国古代艺术作品的视频资料，如故宫博物院的展览介绍、艺术品的制作过程等，以增加学生对古代艺术的认识和兴趣。

3.实验器材：

a.准备绘画、书法、雕塑等艺术创作的工具和材料，如画纸、画笔、墨水、颜料、雕塑泥等。

b.提供一些陶瓷制作的材料和工具，如陶土、陶轮、釉料等，为学生提供亲身体验古代艺术创作的机会。

4.教室布置：

a.将教室分成若干小组讨论区，每个区域配备一定的绘画、书法、雕塑等创作材料，以便学生进行小组讨论和创作实践。

b.在教室的一角设置实验操作台，摆放陶瓷制作的相关材料和工具，以便学生进行实验操作。

c.在教室内展示一些经典的中国古代艺术作品复制品或图片，让学生在整个教学过程中都能感受到古代艺术的氛围。

d.在教室的黑板上写上本节课的主题和重点内容，以便学生随时回顾和复习。

5.其他资源：

a.邀请一位古代艺术专家或艺术家来校进行讲座，分享他们的经验和见解，为学生提供更多了解古代艺术的机会。

b.利用网络资源，如艺术博物馆的虚拟展览、学术文章等，为学生提供更多的学习资源和视角。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代艺术吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代艺术的作品图片或视频片段，让学生初步感受古代艺术的魅力或特点。

简短介绍古代艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代艺术的不同门类，如绘画、书法、雕塑、陶瓷等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代艺术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些古代艺术作品对现实生活的影响，以及如何应用古代艺术元素解决现代生活中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）