合欢树教学设计 人教版.docx

合欢树教学设计人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版小学四年级《科学》下册中“植物的生长与变化”章节中的合欢树介绍。教学内容主要包括合欢树的特征、生长环境、花的结构及其对昆虫的吸引力。此部分内容与学生已学习的植物基本结构、生物多样性及生态关系紧密联系。

学生已有知识中，掌握了植物的基本组成部分、光合作用等基础知识。在此基础上，合欢树教学设计将引导学生从植物适应性、生态角色等角度，深入了解合欢树的特殊性，如羽毛状叶子、夜开日闭的花朵等特征，及其在生物链中的作用，使学生在实践中感受自然科学的魅力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：观察与探究能力、思考与判断能力、表达与交流能力。通过合欢树的教学，使学生能够运用已有知识，观察合欢树的特征，探究其生长环境与生态习性，提升观察与探究能力。在思考与判断方面，引导学生分析合欢树花的结构特点，理解其对昆虫的吸引力，培养学生科学思维能力。此外，通过小组讨论与汇报，提高学生表达与交流能力，使其能够清晰地阐述合欢树的特点及其在自然界中的作用，增强学生的科学素养和环保意识，符合新教材对学生综合素质培养的要求。

三、学习者分析

1.学生已掌握的相关知识：学生在前期科学课程中，已学习了植物的基本结构、功能，了解了光合作用、生态系统的基本概念。此外，对植物的生长发育、分类有一定的认识，为学习合欢树的特征和生态习性奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对自然界充满好奇心，对植物的生长变化有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力，喜欢通过观察、实践来获取知识。同时，学生的合作学习能力较强，喜欢与小组成员共同探究问题。在表达与交流方面，部分学生较为积极，但仍有部分学生需要鼓励和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习合欢树的过程中，学生可能对合欢树的特殊结构（如羽毛状叶子、夜开日闭的花朵）理解不够深入，对合欢树在生态系统中的作用和意义认识不足。此外，学生在表达与交流过程中，可能存在表述不清、逻辑性不强等问题。针对这些困难，教师应提供足够的指导和支持，帮助学生克服挑战，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人教版小学四年级《科学》下册教材，提前指导学生预习“植物的生长与变化”章节，特别是合欢树的相关内容。

-准备合欢树的教学补充资料，包括合欢树的详细介绍、生长习性的图文资料，以及合欢树在生态系统中的作用等拓展阅读材料。

2.辅助材料：

-收集和整理合欢树的图片，包括不同季节的树叶、花朵的特写，以及合欢树的整体形态，以便在课堂上展示。

-准备合欢树花开放和闭合的视频资料，以及与合欢树相关的昆虫访问花朵的视频，增强学生对合欢树生态习性的理解。

-制作合欢树生长过程和生态系统作用的动态图表，帮助学生形象地了解合欢树的生命周期和生态价值。

-设计并打印学习任务单和小组讨论记录表，引导学生有序地参与课堂讨论和记录关键信息。

3.实验器材：

-准备合欢树种子或幼苗，供学生在课堂上观察和学习。

-准备放大镜、显微镜等观察工具，以便学生观察合欢树的花和叶子的细微结构。

-准备安全防护用品，如实验手套、护目镜等，确保学生在进行观察和实验时的安全。

-准备实验操作台和相关的实验器材，如培养皿、水槽、植物生长灯等，以支持学生进行植物生长实验。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域：教师演示区、学生实验操作区、小组讨论区。

-在教师演示区，设置多媒体教学设备，如投影仪、计算机等，方便展示辅助教学材料。

-在学生实验操作区，提前布置好实验桌椅，确保每个小组都有足够的空间进行观察和实验。

-在小组讨论区，布置舒适的桌椅，提供白板或挂图，方便学生记录和展示讨论成果。

-在教室四周展示合欢树的图片和相关科学知识海报，营造浓厚的科学学习氛围。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解合欢树的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“合欢树为什么会在夜晚闭合花朵？”激发学生思考，为课堂学习合欢树特征和生态习性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习合欢树的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物生长变化内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对植物基本结构和生态关系的掌握情况，为学习合欢树打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解合欢树的特征、生长环境、花的结构等