四川省成都市高中化学 专题 氮气及其氧化物教案 新人教版必修1.docx

四川省成都市高中化学专题氮气及其氧化物教案新人教版必修1

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版必修1中的“氮气及其氧化物”专题。教材内容主要包括氮气的性质、工业制取氮气的方法，以及氧化物的概念和性质。通过对氮气及其氧化物的学习，学生能够掌握基本的化学知识，提高对物质性质和化学反应的理解。

在教学过程中，应注重引导学生通过观察实验现象，分析物质的性质，从而培养学生的观察能力和思维能力。同时，结合生活实际，让学生了解氮气及其氧化物在生产和生活中的应用，提高学生的实践能力。此外，还要注重培养学生的化学学科核心素养，使学生在掌握知识的同时，能够运用化学视角看待问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下三个方面：

1.科学探究能力：通过观察实验现象，分析氮气及其氧化物的性质，引导学生运用科学方法进行探究，提高学生的观察能力和思维能力。

2.证据推理与模型建构：在学习过程中，引导学生收集实验证据，运用逻辑推理得出结论，培养学生建构化学模型的能力。

3.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观和微观两个层面认识和理解氮气及其氧化物的性质，提高学生的物质结构认识能力。

4.变化观念与平衡思想：通过学习工业制取氮气的方法，使学生了解化学反应的基本原理，培养学生运用平衡思想分析问题的能力。

5.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，使其能够自觉遵守实验操作规程，关爱生命，关注化学在生产生活中的应用，提高学生的社会责任感。

6.实践能力：结合生活实际，让学生了解氮气及其氧化物在生产和生活中的应用，提高学生的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.氮气的性质及其在工业制取中的应用。

2.氧化物的概念及其性质。

难点：

1.工业制取氮气的方法及原理。

2.氧化物性质的微观解释。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实验现象的观察和分析，引导学生深入理解氮气的性质及其在工业制取中的应用。利用多媒体教学资源，展示工业制取氮气的实际操作过程，帮助学生直观地理解相关概念。

2.对于难点内容，可以通过引导学生观察实验现象、分析实验数据等方式，深入探讨氧化物的性质及其微观解释。利用模型或动画演示氧化物分子结构，帮助学生理解氧化物的性质与分子结构之间的关系。同时，鼓励学生提问和参与讨论，以促进对难点的理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

讲授法：在课堂上，教师通过讲解氮气及其氧化物的性质、工业制取氮气的方法等知识点，为学生提供系统的知识结构。

实验法：组织学生进行实验，观察实验现象，分析物质的性质，培养学生的观察能力和思维能力。

讨论法：分组进行讨论，让学生分享自己的观点和思考，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

案例研究：分析实际案例，让学生了解氮气及其氧化物在生产和生活中的应用，提高学生的实践能力。

项目导向学习：以小组为单位，引导学生自主探究氮气及其氧化物的性质和应用，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

导入：通过播放一段关于工业制取氮气的视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

实验演示：教师进行实验演示，引导学生观察实验现象，如氮气的制备和性质展示，让学生初步了解氮气的性质。

小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己对氮气及其氧化物的理解和思考，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

案例分析：教师提供几个与氮气及其氧化物相关的实际案例，让学生分析案例中涉及的知识点，提高学生的实践能力。

小组项目：学生以小组为单位，自主选择一个与氮气及其氧化物相关的项目进行探究，如制取氮气的方法优化、氮气在农业中的应用等。教师提供必要的指导和支持，引导学生进行深入研究。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：教师制作精美的PPT，展示氮气及其氧化物的性质、工业制取氮气的方法等知识点，帮助学生梳理知识结构。

视频：播放关于工业制取氮气的视频，让学生直观地了解实际操作过程。

实验器材：准备实验所需的器材和试剂，组织学生进行实验操作。

在线工具：利用在线工具，如化学模拟软件、互动讨论区等，方便学生进行自主学习和交流。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《氮气及其氧化物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过氮气的应用场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索氮气及其氧化物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，