平行四边形专题复习课.docVIP

八年级下《平行四边形小结》导学案

制作人：郑艳

一.学习目标通过对平行四边形内容的回顾与梳理，对所学知识能进行系统复习与归纳。了解平行四边形、特殊平行四边形的关系及转化条件，在反思与交流的过程中，逐渐建立知识体系。

二.学习过程

动手操作：采用直角三角形、等腰三角形、等腰直角三角形的纸片，分别绕着斜边的中点、底边的中点、斜边的中点旋转180度，观察原来的三角形与旋转后的三角形分别组成什么图形？

自主学：

学法指导：思考并完成下列各题，答案可以简单填写。有困难的同学可以参考教材。时间5分。

平行四边形1、弄清平行四边形与特殊平行四边形的关系：

平行四边形

2、小结各特殊平行四边形的特征。

边

角

对角线

对称性

平行四边形

矩形

菱形

正方形

3、如何识别一个四边形是平行四边形？矩形、菱形、正方形？

（可根据示意图说明各图形的定义、识别及相互关系）

平行四边形

平行四边形

矩形

菱形

正方形

4、自主练习：

（1）两对角线的四边形是平行四边形；

（2）两对角线的平行四边形是矩形；

两对角线的四边形是矩形；

（3）两对角线的平行四边形是菱形；

两对角线的四边形是菱形；

（4）两对角线的矩形是正方形；

两对角线的菱形是正方形；

两对角线的平行四边形是正方形

两对角线的四边形是正方形；

互助学：一题多变

一．学法指导：完成下列各题，问题写出证明过程，变式1,2,3分析得出结论，口头说明即

可。时间5分。

问题已知：如图，□ABCD的对角线AC、BD交于点O，EF过点O与AB、CD分别交于点E、F．求证：OE=OF．

变式1．在图中，连结哪些线段可以构成新的平行四边形？为什么？

变式2．在图中，如果过点O再作GH，分别交AD、BC于G、H，你又能得到哪些新的平行四边形？为什么？

变式3．在图中，若EF与AB、CD的延长线分别交于点E、F，这时仍有OE=OF吗？你还能构造出几个新的平行四边形？

二，学法指导：完成变式４,５；４完成口头分析说明，５写出完整的解题过程。时间3分。 变式4．在图中，若过A作AE⊥BC，垂足为E，连结EO并延长交AD于F，连结FC,则四边形AECF是什么四边形？为什么？

A

A

B

D

C

O

E

F

ABCDOEF变式5．在图中，若过 Ｏ作EF⊥BD，GH分别交AD、BC于E、

A

B

C

D

O

E

F

指导学（教师指导，学生反思）

过正方形ABCD对角线BD上的一点P，作PE⊥BC于E，PF⊥CD于F求证：AP=EF

AD

PF

BEC

当堂练

学法指导：一，二为必做题，有余力的同学完成选做题。

一。选择题

如图,在平行四边形ABCD中,∠B=60°，AB=5cm，则下面正确的是（）

ACBDA．BC=5cm，∠

A

C

B

D

B.∠C=120°,CD=5cm

C．AD=5cm,∠A=60°

D.∠A=120°,AD=5cm.

AB

A

B

D

图中共有8个三角形,它们不全等.

OO图中只有四个全等的直角三角形.

O

O

C.图中有四对不是直角的全等三角形.

CD.图中有四个全等的直角三角形,

C

两对全等的等腰三角形.

二.填空题

EG

E

G

H

F

A

D

B

C

2.如图，E、F、G、H分别是平行四边形ABCD各边的中点，

则图中有________个平行四边形.

选作题：一题多解

已知：如图9，在正方形ABCD，E是BC边上一点，F是CD的中点，且AE=DC+CE．

求证：AF平分∠DAE．

B

B

A

D

C

F

E

.