新七年级数学（人教版）第09讲 整式的规律探索（人教版）（解析版）.pdf

第09讲整式的规律探索

【人教版】

·模块一与数有关的规律探索

·模块二与式有关的规律探索

·模块三与图形排列有关的规律探索

·模块四课后作业

【例1】古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21，…叫做三角形数，它有一定的规律性．若把第一个三角

形数记为=1，第二个三角形数记为=3，…，则第100个三角形数记为=______．

12100

【答案】5050

1

【分析】根据数字的变化规律发现第n个三角形数为1+2+3+…+=，然后将=100代入求出

2

结果即可．

【详解】解：观察三角形数发现规律：

第一个三角形数记为=1；

1

第二个三角形数记为=1+2；

2

第三个三角形数记为=1+2+3；

3

…

发现规律：

1)

第n个三角形数记为=1+2+3+…+=，

2

1100×100+1

∴把=100代入得：==5050．

22

故答案为：5050．

【点睛】本题考查了规律型-数字的变化类，解决本题的关键是观察数字的变化寻找规律得出=1+2+3+

1)

…+=．

2

【例2】填在下面各正方形中的四个数之间都有一定的规律，按此规律可得到+++值为（）

A．355B．356C．435D．436

【答案】D

【分析】分析前三个正方形，发现第一个数为：2(−1)，第二个数为：2+1，第三个数为第二个数加1，

第四个数为第二个数与第三个数的乘积加1，然后代入求解即可．

【详解】解：分析正方形中的四个数：

第一个数为：2(−1)，

∴第⑨个正方形的第一个数=16；

第二个数为：2+1，

∴第⑨个正方形的第二个数=19；

第三个数为第二个数加1，即=19+1=20，

第四个数为第二个数与第三个数的乘积加1即=19×20+1=381

∴+++=16+19+20+381=436，

故选：D．

【点睛】本题考查了规律型中的数字的变换类，解题的关键是分析正方形中四个数找出它们之间的关系是关

键．

【例3】电子青蛙在数轴上的某点处，第一步从向右跳1个单位到，第二步从向左跳2个单位到，

00112

第三步从向右跳3个单位到，第四步从向左跳四个单位到，以此类推，按以上规律跳了50步时，

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电子