一滴泪换一滴水教学设计 苏教版.docxVIP

一滴泪换一滴水教学设计苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版语文教材中的一篇课文《一滴泪换一滴水》。该课文是法国作家雨果的名著《巴黎圣母院》的节选，主要讲述了一个发生在中世纪法国的故事，通过对比卡西莫多和克洛德的命运，揭示了善与恶、美与丑的鲜明对比。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于文学作品的阅读和分析，通过本节课的学习，可以进一步加深他们对文学作品的理解和分析能力。同时，本节课的内容也可以与学生的生活实际相结合，引导他们关注身边的善恶美丑，培养他们的道德观念和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.文学鉴赏能力：通过阅读和分析《一滴泪换一滴水》这篇课文，学生能够提升对文学作品的鉴赏能力，理解并欣赏雨果的文学风格和写作技巧。

2.思维品质：通过对比卡西莫多和克洛德的命运，学生能够培养批判性思维，分析和评价善恶美丑的价值观，形成自己独到的见解。

3.文化理解与尊重：通过学习这篇课文，学生能够了解中世纪法国的历史文化背景，培养对不同文化的理解和尊重。

4.人文关怀：通过课文中的故事，学生能够培养对弱势群体的关注和同情心，提升自己的人文关怀素养。

5.道德观念和审美情趣：通过对比善恶美丑的描绘，学生能够在道德观念和审美情趣方面得到提升，培养正确的价值观和审美观。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容主要是通过《一滴泪换一滴水》这篇课文，使学生能够理解并欣赏雨果的文学风格和写作技巧，同时通过对比卡西莫多和克洛德的命运，引导学生分析和评价善恶美丑的价值观，形成自己独到的见解。此外，通过学习这篇课文，使学生了解中世纪法国的历史文化背景，培养对不同文化的理解和尊重，提升自己的人文关怀素养，以及在道德观念和审美情趣方面得到提升，培养正确的价值观和审美观。

2.教学难点：

在本节课中，学生可能会对以下内容感到难以理解：

（1）中世纪法国的历史文化背景：学生可能对中世纪法国的历史文化背景不够了解，因此在理解课文中的某些细节和隐含意义时可能会遇到困难。

（2）雨果的文学风格和写作技巧：学生可能对雨果的文学风格和写作技巧不够熟悉，因此在欣赏和分析课文时可能会感到困惑。

（3）善恶美丑的价值观：学生可能对善恶美丑的价值观没有清晰的认识，因此在分析和评价课文中的善恶美丑时可能会感到迷茫。

（4）对弱势群体的关注和同情心：学生可能对弱势群体的关注和同情心没有足够的认识，因此在理解和感受课文中的对弱势群体的描绘时可能会感到困难。

（5）正确的价值观和审美观：学生可能没有形成正确的价值观和审美观，因此在分析和评价课文中的道德观念和审美情趣时可能会感到困惑。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

1.在讲解课文之前，先给学生提供一些关于中世纪法国的历史文化背景的资料，帮助学生建立起对课文历史背景的了解。

2.在讲解课文的过程中，教师可以引导学生关注雨果的文学风格和写作技巧，例如通过对课文中的语言、形象、情节等进行分析，使学生能够理解和欣赏雨果的写作风格。

3.在分析课文中的善恶美丑时，教师可以引导学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和看法，从而帮助学生形成自己独到的见解。

4.在讲解课文中的对弱势群体的描绘时，教师可以结合现实生活中的案例，引导学生关注和理解弱势群体的处境，从而培养他们的同情心。

5.在讲解课文的道德观念和审美情趣时，教师可以引导学生进行思考和反思，鼓励他们形成正确的价值观和审美观。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以采用讲授法向学生传授《一滴泪换一滴水》这篇课文的相关知识，如作者简介、故事背景、人物关系等，使学生对课文有一个全面的认识。

（2）讨论法：针对课文中的善恶美丑等主题，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（3）案例分析法：教师可以选取一些现实生活中的案例，结合课文内容进行分析，帮助学生更好地理解和掌握知识，如弱势群体的关注和同情心等。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文的图片、视频等资料，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，实现课堂教学的延伸和拓展，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）互动式白板：教师可以利用互动式白板进行教学，方便书写、修改和展示教学内容，同时可以进行实时互动，提高学生的参与度和积极性。

（4）电子阅读器：鼓励学生使用电子阅读器阅读课文，提高阅读速度和效果，同时方便教师进行阅读监控和