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沪科版综合实践活动四年级上册《4.2自己动手做风筝》教学设计

一.教材分析

《4.2自己动手做风筝》是沪科版综合实践活动四年级上册的一课。本课通过

让学生自己动手制作风筝，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。教材内容丰

富，包括风筝的历史、种类、制作材料、制作步骤等，旨在让学生在制作风筝的过

程中，了解风筝的文化内涵，提高学生的动手实践能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备一定的动手能力，对于生活中的事物充满好奇心。他们

在之前的学习中已经接触过一些简单的制作活动，对于制作过程有一定的了解。但

风筝制作相对复杂，需要耐心和细心，因此在教学过程中，要充分考虑学生的年龄

特点和已有经验，激发他们的学习兴趣，提高他们的动手能力。

三.教学目标

1.让学生了解风筝的历史、种类和制作材料，知道风筝的制作步骤。

2.培养学生动手制作风筝的能力，提高学生的观察力和创新能力。

3.培养学生合作学习的精神，增强学生的团队意识。

4.让学生在制作风筝的过程中，感受风筝文化的魅力，培养学生的爱国

情怀。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生掌握风筝的制作步骤，能够独立完成风筝的制作。

2.教学难点：风筝翅膀形状的设计，以及风筝线的调节。

五.教学方法

1.演示法：教师通过示范制作风筝的步骤，让学生直观地了解制作过程。

2.讨论法：学生分组讨论，分享制作过程中的心得体会，互相学习。

3.实践法：学生动手制作风筝，提高学生的动手能力。

六.教学准备

1.教师准备：了解风筝的制作步骤，准备相关的教学素材，如图片、视

频等。

2.学生准备：带齐制作风筝所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示风筝的图片，引导学生谈论风筝的特点和种类，激发学生的学习

兴趣。

2.呈现（5分钟）

教师简要介绍风筝的历史，让学生了解风筝的文化内涵。然后呈现风筝的制作

材料和制作步骤，让学生对制作过程有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）

学生分组进行制作，教师巡回指导。在这个环节，教师要注意观察学生的制作

过程，及时解答他们的疑问，帮助他们在实践中掌握制作技巧。

4.巩固（5分钟）

学生完成风筝制作后，教师学生展示自己的作品，让大家互相评价，指出优点

和不足，从而提高学生的观察力和表达能力。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：如何使风筝飞得更高、更远？学生可以通过改变风筝翅膀

的形状、调节风筝线的长度等方法进行尝试。

6.小结（5分钟）

教师学生总结本节课的学习内容，让学生明确风筝的制作步骤和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，尝试独立制作一个风筝，并观察风筝在空中的飞行情况，下节课

分享自己的制作经验和心得。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书风筝的制作步骤，方便学生课后复习。

本节课通过让学生自己动手制作风筝，培养了学生的动手能力、观察力和创新

能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在

制作过程中得到锻炼和提高。同时，教师要注重引导学生合作学习，培养他们的团

队意识。在今后的教学中，可以尝试引入更多的风筝文化元素，让学生在制作风筝

的同时，更深入地了解和学习风筝文化。

在本节课的教学设计中，我以沪科版综合实践活动四年级上册《4.2自己动手

做风筝》为内容，通过让学生自己动手制作风筝，旨在培养学生的动手能力、观察

力和创新能力。在教学过程中，我采用了演示法、讨论法和实践法等多种教学方法，

以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。然而，在实际的课堂实施过程中，

我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。

首先，在导入环节，我通过展示风筝的图片来引导学生谈论风筝的特点和种类，

以激发他们的学习兴趣。然而，在实际操作中，我发现部分学生对风筝的了解较少，

无法很好地参与到讨论中。针对这一问题，我及时调