毌亲河导学案.docx

《母亲河》导学案

汾口镇中学 余旭根 2013.2.28

一、导学目标：

1、知识和技能目标：

①知道长江和黄河的概况、了解黄河和长江对我国经济和文化的巨大影响；

②了解黄河和长江目前的开发利用现状及面临的生态危机。

2、过程与方法目标：

①运用地图了解黄河和长江的发源地、上中下游分段及各段的自然景观；

②培养良好的读图和用图习惯，养成从地图上获取信息的良好习惯。

3、情感态度与价值观目标：

①通过诗歌、音乐等方式创设情境，感受“母亲河”的情怀，增进对母亲河的热爱之情；

②对黄河、长江流域产生的问题及治理对策的探究中，逐步树立环境保护、可持续发展的观念，增强其社会责任感。

二、导学重点与难点：

1、重点：

黄河和长江的概况；黄河和长江对我国经济文化的巨大影响。

2、难点：

黄河、长江面临的主要问题及对黄河、长江的治理和开发利用。三、导学方法：

通过教师营造环境、分析问题，引导学生自主学习、合作研究、形成认识。四、导学过程：

1、新课导入：

《龙的传人》音乐播放，壮丽的母亲河景色展示，一方面给学生以美的享受，另一方面自然而然的导入新课。

2、新课导学：

知母亲河

学生自主探究黄河、长江概况，在总体上对母亲河有一个完整的认识。

请观察图5 24，找出我国主要河流。说说这些河流各自的流何，说明中国地形

地势对河流流何的影响。继续观看该图说出哪些地区河流众多，哪些地区河流比较稀少。

黄河的特点

请结合图5---25与图5 13分析黄河流经地区地势的特点。

思考：黄河发源于何处？最终注入哪里？上中下游是如何划分的？黄河主要有哪些支流？这些支流主要集中在该河上中下游的哪个河段？

完成教材练彐P18ABCDE的练习.长江的特点:

请看图5---27与图5-13结合起来,说出长江流经地区地形地势的特点?

探究思考:长江发源于何处?最终注入哪里?上中下游是如何划分的?长江主要有哪些支流?长江流域冈主要有哪些湖泊?

完战教材p20-21中的练习ABCDE.

颂母亲河

学生朗诵与黄河、长江有关的诗词、歌曲等。谈一谈黄河、长江对中华民族作出的贡献。

忧母亲河

请看图5-26思考回签:

黄河的下游为什么会形成”悬河”?使黄河成为”悬河”的自然因素有哪些?还有哪些人为因素?

展示黄河断流、水土流失、地上河和长江洪涝灾害的图片，说一说母亲河的现状和面临的主要问题。

长江的现状如何?她是否同黄河一样也面临着危机?请说说造成长江流域洪涝灾害的原因.参见P21

救母亲河

母亲河出现上述问题的原因是什么？我们应该怎么做？

知识拓展：我们家乡河现在面临哪些问题？保护母亲河、家乡河，我们该怎么做？

导学后的收获

导学后反思导学作业

《龙的传人》音乐播放，壮丽的母亲河景色展示，在美的熏陶中结束本课。

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