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圆的周长1-优秀公开课

圆的周长1

第2课时圆的周长(1)

【教学内容】

圆的周长

【教学目标】

知识与技能：

1、理解和掌握圆的周长的意义和计算公式的推导。

2、理解圆周率的意义。

过程与方法：让学生在动手操作中学习数学。

情感、态度与价值观：能正确计算圆的周长，并能用于解决生活中的问题，体验数学的价值。

【教学重难点】

重点：掌握周长的计算公式

难点：理解圆的周长公式

【导学过程】

【知识回顾】

如何确定圆的大小与位置？

【情景导入】

圆的周长1-优秀公开课全文共1页，当前为第1页。菜板有点开裂，需要在它的边缘箍上一圈铁皮，要多长？

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【新知探究】

【一、自主预习】

1、思考一下问题：

（1）什么叫圆心？

（2）什么叫圆的半径？

（3）什么叫圆的直径？

（4）d=2r表示什么？

2、自学教材第62—64页，用硬纸板剪3个直径分别是1厘米、2厘米、3厘米的圆。

3、我知道：圆的周长是指（）的长度。

【二、合作探究】怎样计算圆的周长？

圆的周长1-优秀公开课全文共2页，当前为第2页。1、小组合作：量一量、算一算，把下表填写完整。

圆的周长1-优秀公开课全文共2页，当前为第2页。

圆

直径

周长

（保留两位小数）