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图形的拼组-优秀公开课

《图形的拼组》

教学内容：

义务教育教科书（人教版）一年级下册第3页例2，练习一的第4、5题。

教学目标：

1、通过观察、操作，学生进一步体会平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形与正方形的特征。

2、通过拼一拼、摆一摆，初步感知所学平面图形之间的关系。

3、通过数学活动，提高学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

教学重点：

体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

教学难点：

感知所学平面图形之间的关系。

教学准备：

教学课件、各种图形的纸若干。

教学过程：

一、复习导入。

1、说一说已经认识了哪些平面图形？

图形的拼组-优秀公开课全文共1页，当前为第1页。2、出示课件：你能说出这些平面图形的名称吗？说一说每一幅图像什么？它是由我们学过的哪些平面图形拼组成的？

图形的拼组-优秀公开课全文共1页，当前为第1页。

今天我们就一起来学习平面图形的拼组。

二、操作感知。

1、折一折。

（1）长方形边的特征：

①将手中准备好的长方形对折，想一想：可以怎么对折呢？

②学生交流汇报。

有的是左右对折，有的是上下对折。

③观察对折后的图形，关于长方形的边你有什么新发现？

引导学生发现：通过对折，上下两条边能完全重合，左右两条边也能完全重合。同时教师指出：上下两条边是一组对边，左右两条边也是一组对边。

板书归纳：长方形对边相等。