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第五章小组工作方法

练习题

一、单选题（每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1、社会工作者招募自闭症孩子的父母组成小组，通过组员分享个人的感觉和经验等活动，

增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（）。

A、成长小组B、治疗小组C、教育小组D、支持小组

答案：D

2、（）帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来

对于自己问题的不正确看法和解决方式，从而实现小组组员的发展目标。

A、教育小组B、成长小组C、治疗小组D、支持小组

答案：A

3、“单亲家庭自强小组”、“癌症病友小组”属于小组类型中的（）。

A、教育小组B、支持小组C、成长小组Ｄ、治疗小组

答案：Ｂ

４、为社区矫正对象开展的“星星点灯小组”属于（）。

Ａ、支持小组Ｂ、发展小组Ｃ、教育小组Ｄ、治疗小组

答案：Ｄ

５、在某一小组中，组员都面临着如何控制自己的情绪的问题，这反映了小组工作（）的

特点。

Ａ、小组组员问题的共同性或相似性Ｂ、小组组员的民主参与

Ｃ、注重团体的动力Ｄ、把案主的利益放在第一位

答案：Ａ

６、单身妈妈小组中各位母亲相互支持，增强各自解决问题的能力，这体现了小组工作具有

（）功能。

A、塑造小组组员的平等意识和共同体归属感

B、提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景

C、打造增能的社会支持网络

D、重塑组员的自我形象

答案：C

7、学校社会工作者张某招募十名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组

工作。下列说法正确的是（）。

A、互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己

B、在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群

C、互动模式强调组员间的平等以及个体独立性

D、互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法

答案：A

8、小组工作的社会目标模式的假设前提是（）。

A、小组是一个具有共同目标的共同体

B、谋求社区居民和整个社区的发展

C、视人类社会、社区均为一个耦合的系统

D、以小组领袖的培养作为模式先导

答案：A

9、有较严重情绪和行为问题的人适合参加哪个小组工作模式？()。

A、互动模式B、治疗模式Ｃ、社会目标模式D、发展模式

答案：B

10、旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组

员在小组这个共同体的相互依存中得到成长的小组模式是（）。

A、社区照顾模式B、社会策划模式C、发展模式D、互动模式

答案：D

11、小组社会工作者设计帮助外来务工青年“融入城市生活，扩大交友范围”的小组活动，

其首要目标是（）。

A、激发组员的个人潜能

B、预防个人社会功能的失调

C、关注人的社会功能的恢复和发展

D、增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力

答案：D

12、学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择。社会工

作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑

（）。

A、社会工作者的兴趣B、学校的目标

C、机构的发展方向D、小组的活动目标

答案：D

13、社区社会工作者在暑假举办一个提升青少年沟通技巧的小组活动，发现有个女孩经常离

开小组接听手机。此时，社会工作者适当的处理方法是（）。

A、委婉劝她退出小组B、在小组中讨论小组规范

C、让她在组员面前检讨