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教师说课答辩常问问题
纵观近年部分省、市说课比赛内容,大凡有两个部分组成,其一是对某一课题的说课(课前说课、课后说课);其二就是说完课后进行答辩,很多说课的老师重视前一部分而忽视后面的答辩。
答辩是反映一名教师的知识沉淀有多少,平时阅读的边界有多宽,思考的深度有多深,尤其考验了一名教师与的表现”有时是影响说课成败的关键。对于答辩,笔者近期也查阅了一些资料,也把顺德区前期举行的比赛答辩真题进行分享。
时俱进的教学理念是否跟得上。毫无夸张地说“答辩环节
时俱进的教学理念是否跟得上。
毫无夸张地说“答辩环节
一.答辩的认识和策略
答辩顾名思义就是针对选手自己抽的问题或专家提的问题进行回答,但“辩”有时因时间的限制没有真正体现,所谓“辩”就是针对某一个问题或内容与旁人的意见没有交集的时候,为了说服旁人而采取的一种办法。其核心就是有理有据,方法真实有效地解决了旁人所不能解决的问题。因此答辩比前面的说课更能反映一个老师的专业素质。那怎么答辩?又怎样做好答辩?笔者首先回答这两个问题后再分享来自“李小龙故乡”均安顺峰小学旋卓雅老师的精彩说课和答辩视频。
1.本推文是针对选手抽到问题后进行答辩的一种策
略路径:
⑦时间抓紧,抓紧讲出高潮。出彩点有了,评委可能就让你提前停止了,就过关了。
⑧课前检查提问时间不要太长,不要超过20秒,有这个意思就行。
⑨这些问题在备课时都要迅速想清楚,准备好。
.答辩应注意的问题:
①考察对知识的归纳总结,目的在于考察循环教学。
如:初中数学最主要的数学思想:转化、数形结合、分类讨论、函数与方程;图形变换有几种:平移、旋转、轴对称;用坐标表示点的位置:直线上的点、平面内的点、空间中的点、地球表面上的点;初中五种基本作图,(1)画一条线段等于已知线段(2)画一个角等于已知角(3)画线段的垂直平分线(4)过已知点画直线的垂线(5)画角平分线;某一个知识点在中招或高招试卷中的分布和分值,如,2018年中招与概率相关的题。
②适当提升,显示水平。如:反比例函数y=k/x试说明|k|的几何意义;y=6/x(x0)与y=6/|x|图像一样吗。
③关注细节,关键词要准确。如:轴对称图形和轴对称;中心对称图形与中心对称;相似与位似;位似中心。
.各科题目类型参考:
A、对教学内容的考察以课标为依据,体现教师对教材的熟悉程度。
B、为考察申报人是否具有循环教学经历,可以有涉
及毕业班知识点的考察要素。
C、理、化、生学科要有涉及实验、公式等方面的考
题。
D、英语专业要使用英语问答。
E、体音美专业要求申报人展示基本功。
F、地理专业可以考察对版图的了解。
G、设计有板书的题目,考察申报者的基本功。
二、心理和人文层面
.对自己要有自信心
在答辩前,答辩教师可在休息室活动活动呼吸一下新鲜空气,或喝点水,或上一下卫生间,或与其它来参加答辩的老师说说话等,以此来消除紧张慌乱的心理,因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题却偏偏答不上来。
只有我们充满自信,沉着冷静,才会在答辩时有良好的表现。因而教师的自信心在此时此刻就显得极其重要了。
.沉着冷静回答问题
主答辩老师在提问题时,教师要集中注意力认真聆听,不要未弄清题意就匆匆忙忙胡乱作答。如果对问题中有些概念不太理解,可以请他(她)说一遍或做些解释。只有这样,才有可能避免答非所问,答到点子上,同时回答问题条理要清晰,比如1、2、3、4等,让评委们觉得你沉着冷静,不急不躁,平时定是一块好料子,印象不错,得分自然就会高许多。
.回答问题要简明扼要
答辩教师在弄清了评委所提问题的准确意思后,要在较
短的时间内作出反应,要以比较流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来,不要犹犹豫豫、结结巴巴,半天没有反映。不要东拉西扯,“王顾左右而言他,实在回答不出来,就不要勉强作答。直接告诉评委,说出自己不能回答问题的原委,切忌胡说八道,无理答辩。这样一来,反而把你自己的弱点暴露无遗。做老实人说老实话尤其显得重要,评委觉得你实在,因为回答不出来是再正常不过的事情。几位专家评委都是在教坛上爬摸滚打了几十年的中高教师,你想耍点小聪明蒙混过关简直就是异想天开,更不能班门弄斧,自欺欺人。第一个问题回答不出来,你可以这样说:我太紧张了,一时想不起来,请评委再提一个问题,评委自然会提出第二个问题。
.别和专家评委起冲突
答辩时,你应全力阐述自己的观点。对于基础的常见的知识性问题,要作出正确、全面的回答。而对于尚未定论的学术性问题,只要提出自己的见解就行了。如果专家评委对你的回答提出了一些意见或建议,最好甘而受之,点头称是。接受专家评委的意见或建议,自己的自尊自信并没受到任何伤害,反而显得你谦虚大度,温和可爱,
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