如何提高高中英语写作能力.pdfVIP

浅谈如何提高高中英语写作能力

许多学生反映自己的英语写作要么十分“中文式”，全无英语的

味道，要么就是作文干巴巴的，显得没有一点文采。英语做文是高

中生学英语一个比较难的综合性项目，它涉及到英语词汇量、语法、

词组、同义词辨析、写作技巧等知识，这些都是作文难写的原因。

高中英语作文分数占高考英语分数的五分之一，但是笔者从是教学

以来深有感触，在学校英语作文老师让学生做得比较少，因为从教

师这方面来说，给学生留一篇作文，需要改80篇左右的文章，每

篇作文里的错别词，中国式英语、用错的语法都需要纠正，特别是

语法，每个学生的错误都不一样，不能在课堂上统一讲解，只能一

个一个的改，而且最少要用一段文字才能大致解释清楚一个语法

点，改完80篇文章大约需要半天时间，很累、相当辛苦。所以老

师基本上都不留作文，即使留了，做到批改细致的也很少，这也是

作文难写的原因。根据笔者近几年的评卷经验，认为英语写作中普

遍存在一些问题。有些学生也很头疼，经常跑来问为什么写作常得

不到高分，下面我就针对英语写作简单谈一下自己的管窥之见。

一、英语写作中普遍存在的问题

笔者在英语作文的阅卷工作，发现高中生写作能力偏低，英语写

作是高中英语教学的薄弱环节。主要存在如下问题：

1、英文书法不够漂亮规范

人们常说“字是门面”，英文写作也不例外。相信每一位老师都

愿意读到赏心悦目的作文。书法美感的作文往往使人眼睛为之一

亮，不由感叹“好漂亮的书法呀！”从而给人留下好的第一印象。

而赏心悦目的卷面能改变十分辛苦的评卷老师的“审美疲劳”，如

果书写较差，分数将会降低一个档次。当然表里如一更高一筹，所

以我们要追求书面表达的语言美和外在美的和谐统一。但是要想练

就一手漂亮的书法，却非一日之功。但是只要能坚持三，四个月时

间，英文书法一定会大有长进，脱胎换骨。

2、汉式英语

学生用英语写作时常常受汉语思维影响把汉语中一些词汇或表

达方式直接套用到英语中去，于是就产生了我们经常说的所谓

“chinglish”。

误：mysparetimeloversareplayingcomputergames，

swimming，andlisteningtopopularmusic.

正：inmysparetime，ienjoyplaying…或i’mfondof

playing…或myfavoritesareplaying…或myhobbiesare…

（注：“业余爱好”不能写成“sparelover”，“lover”是“情人”

的意思。）还有，学生写作中经常出现的“goodgoodstudy，day

dayup”，在受到外国朋友赞美时，经常会说“where？where？”

等，这些都不符合英语语法习惯，属于汉式英语。英语写作中句

子要避免汉式英语。

3、语法方面的错误

有些学生已经有了比较好的立意和表达意向，而且也拥有进行表

达所需的词汇量？语法和句法知识，然而一写作文就捉襟见肘？错

误百出。原因何在？主要是由于对英语的句子结构以动词为中心，

同时各有特定的搭配掌握不牢固。很多学生在写作时常常缺乏表达

思想的语感，运用能力较差，无法确切把握在某种情境下该用什么

词，该怎么使用。比如在定语从句中关系代词尤其是关系副词的使

用，在下面两道题中有很多学生都会犯错。

（1）i’llneverforgetthedays（which）wespentlast

year.

（2）i’llneverforgetthedays（when）weworkedtogether

lastyear.

在第一道题中很多学生都会误填when，句义也明白，就是对定

语从句句子结构中关系代词所做的成分没理解。

4.只会写简单句，不会增加句子的复杂性。

学生在写英语作文时，常常因为找不到合适的词语表达自己的思

想就放弃了许多有一定内容和深度的想法，因而避重就轻，反复使

用一些简单句型，结果写出的作文语言干巴，不连贯，内容贫乏，

表意不清。以下是增加句子复杂性的常见方法，也是得高分的“亮

点”。

a.改变句子的开头方式，不要一味地都是主语开头，接着是谓语、

宾语，最后再加一个状语。可以把状语置于句首，或用分词做状语

等。

【原文】theoldmancouldnthelpcryingwhen