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XXX2024年7月17日;目录;2011年版;2011年版;2022年版;课程内容结构化;;;一、语文核心素养的内涵阐释;01;明确一个理念;;;;为什么要进行单元整体教学;;;;;;;;;;4.达成三位一体性评价;案例一：
一上第一单元整体解读与大单元学习任务设计;·单元整体解读;大单元教学设计思路;子任务三：画名字;语文实践活动设计
子任务一：画天地
板块一：聊聊“汉字”
一、话题一：识字的记忆你是从几岁开始认识汉字的?还记得自己认识的第一个字是什么吗?谁教你认识的?
二、话题二：识字的用处
三、话题三：识字的方法
你是怎么认识那么多汉字的?你有识字的好方法
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