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小学一年级心理健康教育计划
一.指导思想:
在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天,心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展,社会变化的日新月异,学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育,帮助学生解决心理问题,培养学生健全的心理素质,既是学生健康成长的需要,也是我校推行素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期,将继续对学生开展心理健康教育,及时做好学生的心理疏导工作,使全体学生保持心理卫生,健康成长。从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。
二.内容分析:
按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素质提供良好的教育。
三.教学目标:
1.通过心理健康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。
2.通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善合群,负责守信,开拓创新,追求卓越,不畏艰难的健全人格。
3.通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。
四.对本学期的期望:
希望通过本学期的教学,提高学生对校园生活的适应能力,培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师,同学交往的能力,不断正确认识自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力。
小学心理健康教育一年级教学进度安排
任课教师:马君
周次
起止日期
周节数
内容安排
1
9月3——7日
1
校园里的秘密
2
10——14日
1
校园里的秘密
3
17日——21日
1
可爱的我
4
24日——29日
1
可爱的我
5
10月8——12日
1
我的老师
6
15日——19日
1
我的老师
7
22日——26日
1
睁大发现的眼睛
8
29——11月2日
1
睁大发现的眼睛
9
5日——9日
1
男孩、女孩
10
12日——16日
1
男孩、女孩
11
19日——23日
1
我的小伙伴
12
26日——30日
1
我的小伙伴
13
12月3日——7日
1
敢说就好
14
10日——14日
1
神奇的半圆
15
17——21日
1
最亮的一颗星
16
24日——28日
1
幸福快车
17
31日——1月4日
1
总复习
18
7日——11日
1
总复习
?
第一课校园里的小秘密
教材简析:??
本课由几个场景开始,找出学校和幼儿园的不同。自己成为小学生了应该怎么样做。
教学目标:
学生B:我是一个热爱体育锻炼的人,我是一个好比好强的人,我是一个知错又难改的人。
学生C:我是一个自尊心很强的人,我是个怕羞的人,我是一个上课迟到的人。
老师:好!前面三位同学简单地谈了谈对自我的认识,看来同学们并不完全了解自我和他人。今天我们就提供一个机会给大家:请同学们在纸片一上写上我是谁?(20条左右)
学生:(自由发言谈自己的,大约五六个学生代表)
(二)、仔细想想,爸爸妈妈眼中的我
1、学生在组内讨论。
(三)、讲故事,
用展台出示书中的图片
(四)讨论分析。
1、说说学校里的我。
2、讨论两者一样吗?
第二课时
一、画自己:
大家已经介绍过了自己,现在大家拿出小镜子照照,画一画可有的自己……]
老师巡视指导,给予鼓励。
二、各小组评一评,看一看谁画的最像
小组内换一下自画像,让其他小组猜一猜,这是谁?
(二)总结点评
教师:我们每个同学上了这堂课后,我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后,你有哪些收获或见解。
学生A:我对自己有了较全面的认识。
学生B:我有改正错误缺点的信心。
学生C:我认识了自己的不足。也认识了别人的长处。
学生D:我更清楚地了解了我的朋友和同学。
学生E:我对别人认识了,就更容易宽容人缺点的错误。
………
教师:同学们刚才的发言说的非常真实自然,也就说出了我们这堂课的目的,那就是——
板书设计:
1、认识自我,完善自我,超越自我。
2、认识他人,宽容他人,学习他人。
(板书在黑板上)
教学反思:
本课是心理健康课,而不是思想政治课。教师通过本堂课更传布清楚地认识了学生,更有利于今后班主任工作的开展
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