小学一年级学生小篮球学习基础分析.doc

小学一年级学生小篮球学习基础分析

心理特点分析：一年级学生刚从幼儿园进入小学，他们活泼，富有朝气，情感易表露。但由于学生年龄小，自控能力差，集中注意力的时间相对有限。

生理特点分析：一年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力相对薄弱。

认知能力分析：一年级学生知识面窄，认识能力有限，对运动知识了解不完善，学生基本上以前都未接触过小篮球。

运动能力分析：运动能力相对薄弱，锻炼中缺乏自我保护意识和方法，在体育活动中自我意识强，友好合作精神尚缺乏。

所以，一年级学生在学习小篮球时，适合以原地的、简单的、趣味性的基本技能学习为主，并配合大量的小篮球游戏来优化学习效果，在游戏化的学习中，不断激发学生的学习兴趣，树立“我能行”的信心，以及了解自我保护的方法，逐步养成简单合作的学习习惯及对篮球运动的喜爱。

普陀区小学《体育与健身》学科篮球单元计划

年级

1

学习内容

基本内容II：小篮球

课次

5

单元

学习目标

1、发展基本控制球和拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。

2、体验控制篮球和不同高度拍球的动作和方法。

3、养成乐学勤练的学习习惯，初步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的喜爱。

安全提示

合理安排学生练习队形，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞

课次

学习目标

学习重点与策略

学练活动示例

1

1、发展控制球的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。

2、体验控制篮球的多种方法。

3、养成自主练习的习惯，感受小篮球运动的乐趣。

1、合理控球

2、积极动脑

1、教师出示小篮球，讲解相关知识。

2、教师带领学生体验“超级模仿秀”的游戏，引出“持、夹、托等”等技术动作和合理控球的动作要领。

3、组织学生集体进行“超级大动脑”的游戏，巩固动作要领。

4、引导学生积极参与，加强自我保护。

5、引导学生积极动脑，教师巡视指导。

2

1、发展拍球的能力，增强上肢力量。

2、体验拍球活动的乐趣。

3、养成表现自我和“我能行”的信心。

1、五指分开

2、手指微屈

3、树立信心

1、教师示范“中等高度拍球”动作，引出“五指分开、手指微屈”的动作要领。

2、组织学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习。

3、组织学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领。

4、引导学生积极体验，强调学练安全。

5、自我展示、表扬。

3

1、发展高拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。

2、学会拍球的动作和方法。

3、养成观察与思考的学习习惯，初步学会自我评估。

1、动作自然

2、自我评价

1、组织学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领。

2、组织学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。

3、引导学生主动参与，强调学练安全。

4、引导学生开展自我评价，体验自评的勇气。

5、集体展示、点评、表扬。

4

1、发展快速拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。

2、学会快速拍球的动作和方法。

3、感受合作学习的学习氛围，初步树立良好的集体主义观念。

1、身体微屈

2、力量适度

3、团队合作学习

1、教师示范“低拍球”动作，引出“身体微屈、力量适度”的动作要领。

2、组织学生分组模仿练习“低拍球。

3、组织学生进行“看谁拍的低”游戏，巩固动作正确性。

4、组织学生分组进行“你拍我拍”的游戏，教师巡视指导。

5、小组合作学习，教师加强辅导。

6、小组展示、点评、表扬。

5

1、发展低运球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。

2、学会低拍球的动作和方法。

3、养成乐学好练的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对小篮球运动的热爱。

1、快速连续

2、组内简单评价

1、组织学生示范“快速低拍球”动作，引出“快速连续”的动作要领。

2、组织学生分组练习“看谁拍的快”的游戏。巩固技术动作的正确性。

3、组织学生集体体验“边走边拍”的游戏，尝试向前拍球。

4、引导学生开展组内简单评价。

5、合作展示，点评、表扬。

四

1

游戏：拍球接力

1．迎面接力

2．叫号接力

1、教师提示游戏方法与规则。

2、组织学生体验

3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。

4、讲评、鼓励。

1、学生学习游戏规则与方法。

2、学生体验

3、学生开展“比一比，赛一赛”。

遵守规则

散点

3

｜

5

12

｜

18

2

4

｜

6

大

五

2

放松：

打气

调动学生积极参与放松练习

师生共同练习

轻松愉快

散点

1

1

小

六

1

小结下课

1．教师小结本课情况

2．师生呼别

3．回收器材

1．认真听讲

2．参与讲评

3．师生呼别

认真听讲

散点

场地器材

小篮球32个

全课密度

50%左右

基本密度

50%左右

全课平均心率

135次/分左右

课后反思

课中我加入了左拍右拍的小游戏，旨在学生体验右手拍球的同时，也能体验左手拍球，并以谁