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如何撰写教育论文

当前，我国的基础教育正在从“应试教育”向素质教育转轨。

在这个转轨的过程中，所有的教育工作者特别是广大教师都需要

转变教育思想，加入到教育改革的研究和实践中。参与教育科研

活动，不仅有助于先进的教学思想的传播，新的教学方法的推广，

教学质量的提高。而且也有助于教师自身的教育理论水平和业务

能力的提高。论文和科研报告是反映教育科研成果的两种主要形

式。广大教师无论参加何种规模的教育、教学科研活动，最后都

要以论文、实验报告等形式把成果发表出来，让同行评判、分享、

借鉴。因此，了解撰写教育论文、教育科研报告的一般程序是十

分必要的。

论文（或称学术论文）是对科学领域中的问题进行探讨、研

究和描述学科研究成果的文章。也就是说，论文既是科研人员探

讨问题，进行科学研究的一种手段；又是描述科学研究成果，进

行学术交流的一种工具。

一、论文种类和作用

从论文的内容形式来看，一般可以分为三类：

第一，否定某一学科领域中的某些旧观点，提出新见解。例

如，指出应试教育的缺点；提倡素质教育，论述它的优点及重要

意义。又如，批评传统教学方法的满堂灌、机械训练等不足之处，

倡导启发式教学，强调培养学生解决问题的能力。

第二，收集、整理一些分散的材料，使之系统化，用新观点、

新方法加以论证，得出新结论。例如，关于比较教育研究的文章，

在收集各国当前小学数学教学的有关资料的基础上，进行横向比

较研究，得出共同的特点和发展趋势。

第三，在某一学科领域中，经过自己悉心研究、观察和实践，

有所发现和创造，陈述新见解。例如，在实际教学中，分析学生

在掌握几何概念过程中产生思维障碍的原因，探讨排除思维障碍

的方法，提出改进几何教学的建议。

论文的应用很广泛，其作用主要有以下几个方面：

第一，论文是人类宝贵的精神财富。优秀的论文往往影响人

们的思想，是社会进步发展的文化基础。

第二，论文是以文字为媒介表述研究成果的形式。作者经过

调查研究、收集资料、分析综合、理论论证等，得出一个结论或

形成一个完整的理论体系，以便解决一个实际或理论问题。而这

些必须要以文字为媒介把研究成果固定、表述出来，让读者评判、

借鉴或运用之解决问题。

第三，论文是测量作者研究能力的手段。论文的水平能反应

作者的知识理论水平、思想方法、研究能力、文字能力等。

第四，论文是培养研究人才的重要途径。论文的写作过程是

作者学习、研究的过程，也是能力得到锻炼、提高的途径。

二、选择论文的课题

（一）选择课题（简称选题）的含义

从教育科研所探讨的问题来看，可以分为两大类课题。

第一类是基础理论性的课题。在这里主要探讨什么是教育的

问题。如：“教育应当具有什么功能”、“教育的目的是什么”

等。

第二类是应用性的课题。在这里主要探讨怎样教育的问题。

如：“教学什么样的内容”、“选用什么样的教材”、“采用什

么的教法”等。

这两类研究课题都非常重要，并有着密切的内在联系。但是，

作为小学教师和教研人员，我们一般应当把自己研究的重点放在

应用性研究的课题上。

从课题选择本身的含义来看有两种。

第一种是广义的含义。研究课题的选择，即选择、确定研究

领域和研究方向。例如，是选择教育基础理论方面的课题，还是

选择应用性方面的课题。

第二种是狭义的含义。在自己的研究范围内，确定论文的中

心论题。也就是在小学教育、教学的范围内，确定研究什么问题。

我们这里主要指的是第二种含义。

（二）选题的最佳考虑

现实教育实践中存在着大量的问题，但并非所有的问题都能

成为论文研究的课题。有些问题的指向非常广泛，带有很大的普

遍性，问题的解决需要较长的时间和较大的精力。对于普通的研

究者来说，限于自身的素养和客观的研究条件，并无能力来承担。

有的又太过具体，缺乏普遍价值。所以，我们必须兼顾各种条件，

发现那些既是必要，有新意，又有可能研究的问题。

课题选择要注意以下几个方面。

１、符合时代发展的要求，适应国家教育事业发展的需要。

教育科研的目的是推动和促进我国教育事业的健康发展，选

题要着眼于社会效能和价值，要研究能解决教育实践中具有普遍

性的问题。因此，作者应密切关注教育、教学改革的发展现状和

动向。面向２１世纪，