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研究案例（1）某大学公共外语部大一学年期末英语考试后，统计了两个系成绩为优、良、中、差的人数。该部门欲考察两个系的英语成绩分布是否有显著差异，并将结果报送教务处。应使用何种统计方法？为什么？第1页/共9页
研究案例（2）张老师来北外进修后，学习了新的教学法，随后在自己任教的两个班级（入学程度大体相同）分别实验了两种教学法，一个学期以后，他对学生进行了测验（百分制），他想考察哪种教学法对学生的学习成绩影响更大，该用什么方法？为什么？第2页/共9页
研究案例（3）李老师出国进修后，学会了一种新的词汇教学法，打算在自己所教的班级实验这种方法的教学效果。在开学初，她对本班学生进行了一次测验（百分制），之后，她用这种词汇教学法进行了一个学期的教学。期末时，她又对本班学生进行了一次测验（百分制），她该用什么方法检验该教学法的效果？为什么？第3页/共9页
研究案例（4）王老师在某培训学校进行CET-4考前辅导。临考前，他用一套模拟题给所教学生进行了模拟考试，并计算出分数。正式考试后，他收集到了每位学生的考分。他想考察，模拟考试的成绩在多大程度上反应了学生的真实成绩，该用什么方法？为什么？第4页/共9页
研究案例（5）孙老师凭多年教学经验发现，父母职业背景对学生英语学习态度有一定影响。于是，他调查了父母是公务员、外企公司职员和英语教师这三类学生的英语学习态度（态度用Likert五点量表测量）。他该用什么方法考察这些学生的态度差异？为什么？第5页/共9页
研究案例（6）某校心理咨询师想考察两种治疗方法（1.认知行为；2.精神分析）控制英语学习焦虑的效果。30名自陈有英语学习焦虑感的学生被随机分配接受两个疗法（每组15人）。一个学期后，他记录下每个人的焦虑得分。他想考察哪种治疗方法更有效地缓解了焦虑症状，应该用什么方法？第6页/共9页
研究案例（7）一位研究员想考察性格类型（内向型、外向型）和学习方式选择（小组学习、自学）是否有关系。他对100名参加这项研究的人做了性格测试，分成内向型和外向型两组。然后要求每个参与者在小组学习和自学两者之中选择更喜欢的学习方式（结果如下）。他应采用什么方法分析数据？单位：人数喜欢的学习方式小组学习自学性格内向1228外向4317第7页/共9页
研究案例（8）某教师想考察英语学习过程中社会支持（一个人能向其他人寻求支持的程度）能否预测学生英语学习心理健康。他从所教的学生中随机抽取了25名，测量了他们的社会支持和心理健康指标（百分制，且得分越高，程度越高）。他应用什么方法分析数据？第8页/共9页
感谢您的欣赏第9页/共9页
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