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校本教研工作活动实施方案

校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学

质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教

育教学研究。下面是小编给大家整理的校本教研工作活动实施方案，

仅供参考希望能够帮助到大家。

校本教研工作活动实施方案1

一、指导思想：

1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突

出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、

教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展;工作的灵魂是

创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质

教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好

的基础。

2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。

3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语

文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。

4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途

径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高

教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

二、状况分析

教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教

研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。

三、教研目的

1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程

中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下

的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成

民主、开放、高效的教研。

2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程

中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下

的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成

民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专

业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。

四、活动形式、制度保障

活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要

素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、经验

交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教

师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并

通过教学观摩，教学开放日，为教师参与校本研究搭建平台，创造条

件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题—计划—

行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

1.三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览全

册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/

本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

2.自我反思：教师自我对话，对自己的教学行为进行思考，审视、

分析，结合教师专业化发展需要提高学习，制定个人教学计划，并根

据学校校本教研培训计划内容自行学习，对自己的教学行为进行分析，

提出问题，进行决策。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学

完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进

行经验总结。

3.同伴互助：以教研组为互助的载体，促进教师与同伴的对话，

注重“以老带新，以帮带扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓励教

师大胆点评，各抒己见，以教师或学生生成的问题为内容，将问题带

入年级组开展研究。

制度保障：

1、组织教师学习新课程标准，明确学科的目的任务，讨论确定教

学要求，制定学期教研组计划。

2、组织教师学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、

课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范化、制度化。

3、积极开展教学研究活动，根据学校课题确定教研组、个人学期

研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展

示课，及时总结，交流，推广经验。

4、组织每周1—2次教学研究活动，主要内容有组织备课、检查

教案，研究解决教学疑难问题，学习教学经验、教改经验，总结工作，

讨论分析学生地学习态度，学习方法、学习质量等。提出解决问题地

具体措施、方法，每次活动有记录。

5、充分发挥骨教师的带头作用，落实到人，加速培养全组教师，

每月两次听、评课活动。

6、作好资料积累，总结经验。

五、活动内容与时间安排

略

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