第四单元 课时10　从明朝建立到清军入关 课件 统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习.pptx

知识重构?学“透”历史;?;复习任务一明朝政治制度的变化——(核心词:内阁、司礼监)

复盘·知识体系化

整合必修上册第13课第一目,归纳明朝加强君主专制的措施。

1.明朝建立:1368年,朱元璋称帝,定都________,国号大明。;2.政治制度的变化;【图解历史】

明朝内阁地位的演变;名师点拨

(1)明朝的内阁首辅并不是宰相。

内阁是皇帝为加强专制而建立的秘书机构,但它始终没有取得法定的地位。职权范围不明确,不能正式统率六部百司。

(2)明朝的内阁制度是君主专制强化的产物,不可能对皇权起到制约作用。;探究·素材情境化

视角分析历史问题——内阁的特点及影响

材料阁臣至仁宣,以部院职、兼公孤衔,地位骤显。也以票拟之预政形式,在明最高行政权力运行过程中之裁决权、执行权间构成一个中介程序。仁宣以来,阁臣多进士资格,翰林起身,识达大体,谙熟政令。且综理庶务,少掺杂各部门本位之偏狭,平章政事,更能拿出较为公允贴切之意见,其缓冲君主个人意志与国家机构职能之对立,调整国家机器合理运行之作用是显而易见的。

——摘编自姜德成《明代内阁制浅议》;【思考】根据材料并结合所学知识,对明朝内阁阁臣的特点和内阁对明代政治建设的意义进行概述。

提示:特点:政治地位有所提高;拥有票拟之权,但没有决策权,也不负责执行;德性高尚、政治业务精湛、学识渊博,但品级较低;处理事务较为公平、客观。

意义:能够缓冲皇帝个人意志与国家机构职能的矛盾,协调国家机器正常运转;本质上有利于加强中央集权。;【核心要点】

宰相制和内阁制的比较;复习任务二明朝的对外关系和民族关系——(核心词:郑和下西洋、倭寇、内陆边疆)

复盘·知识体系化

一、海上交通与沿海形势——对外关系

整合必修上册第13课第二目,概括明朝对外关系表现、影响。

1.郑和下西洋;2.戚继光抗倭;【图解历史】

紧弛多变的明朝“海禁”政策;3.葡萄牙、荷兰占据澳门、台湾;二、内陆边疆与明清易代——民族关系

整合必修上册第13课第三目,概括明朝民族关系表现、影响。

1.民族关系;2.明清易代;【核心概念】

奴??干都司

①它是奴儿干都指挥使司的简称,是明朝于东北地区所设军事行政机构。

②其治所在今俄罗斯境内黑龙江下游东岸奴儿干(今特林)。其设立促进了该地区各族人民与汉族人民的往来和联系,同时加强了明朝中央政权对奴儿干地区的行政管辖,维护了国家的统一。;探究·素材情境化

视角1获取和解读历史信息——明朝的边疆治理

材料每当开市时,蒙汉人民“醉饱讴歌,婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精骑,拥胡姬,貂帽锦裘,翱翔塞下”。在三娘子的辅佐下,俺答汗在今呼和浩特地区建城,后明朝赐名为“归化”。1582年,俺答汗去世后,三娘子辅佐继任的顺义王,继续与明朝通好,明、蒙“四十余年无用兵之患,沿边旷土皆得耕牧”。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

【思考1】根据材料,指出由于三娘子的努力,蒙汉关系呈现出的主流特征,并根据所学知识说明原因。

提示:特征:蒙汉人民能够在一定条件下和平共处。原因:多年战争,人民渴望和平;明、蒙之间商业互市的需求;三娘子的个人能力与威望。;视角2分析历史问题——郑和下西洋

材料郑和的出海确实是种奢侈的冒险,除了声势浩荡并带回奇谈异闻外,几乎没有产生什么商业利益。士大夫强烈反对,甚至在史书中也只是轻轻一笔带过而已。明朝政府对航海缺乏持久的兴趣不说,也未能抓住发展海上力量的机会。郑和的航海并未得到进一步的发展,因而仅仅成为一种空前绝后的冒险创举。

——摘编自费正清《中国:传统与变迁》

【思考2】根据材料及所学知识,从航海目的、贸易性质与财政负担方面指出“郑和之后再无郑和”的原因。

提示:郑和航海目的是宣扬国威;贸易性质是朝贡贸易;都是提高中国的国际影响力,但“厚往薄来”加重政府财政负担,因此后来未能持续。;【核心要点】

1.明代民族政策的影响;【点拨】明朝民族政策的特点

①军事征讨;②建设长城等防御体系;③招降与安抚;④开展互市;⑤因地制宜,任用本地人士进行管理。;2.郑和下西洋的条件;考题维度;【典题悟法】

(2023·湖南选择考·T5)永乐年间,明成祖应朝鲜使臣请赐,赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍;又应日本使臣请赐,将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是()

A.儒家学说在明初有新发展

B.书籍向外流通渠道不畅通

C.请求赐书是为了吸收中国先进思想

D.朝日两国借助明王朝强化政权权威;【解题指导】;【命题源地】;【学霸支招】

本题属于史料实证类选择题。题干给出了朝鲜、日本向明朝请赐,要求合理解释这种现象,真实意图是考查获取解读史料信息并进行分析的能力。做此类题有以下技巧:;【考题体验】

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