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校园欺凌事件的预防和处理制度

厉山镇何家小学认真贯彻落实(鄂教督〔____〕____号)文件精

神，扎实开展了校园欺凌专项治理工作，多举措预防校园欺凌事件发

生。

一是健全机制，保障校园欺凌治理工作力度。该校成立了预防校

园欺凌工作领导小组，制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，

建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校

园欺凌的职责，确保此次专项治理工作的顺利开展。

二是宣传教育，培养学生良好品德与法制意识。该校利用国旗下

讲话，开展以校园欺凌治理为主题的专题教育;充分利用品德与社会、

班队课和安全教育课以及心理咨询室对学生开展咨询和疏导，让学生

深刻认识到学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施

欺负、侮辱造成伤害的危害性，这样做不但损害了他人的身心健康，

还违反了《中小学生守则》，严重的还构成了犯罪。培养了学生与人

友善，自觉遵纪守法的意识。

三是活动治理，建立遏制校园欺凌长效机制。该校对班级安全员

进行了培训，加强了师生之间的沟通与了解，确保能第一时间发现问

题;对校园弱势群体学生及“问题”学生建立专档，加强对此类学生的

监管;开展了净化书包活动，严控学生携带管制刀具和其它与学习无关

的物品，加强了校园____防范;召开了家长会，加强了与家长的沟通联

系，做好对子女的教育与监护。

此次专项治理工作，进一步营造了该校健康、和谐的学习生活环

境，得到了师生、家长和社会的一致好评。

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校园欺凌事件的预防和处理制度（2）

日前，____教育督导委员会办公室向各地印发《____开展校园欺

凌专项治理____》(以下简称《____》)，要求各地各中小学校针对发

生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺

负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。为有效预防、及时控制

和消除校园欺凌事件的危害，保障学生身体健康与生命安全，维护学

校正常的教育教学秩序，全面提高应对校园欺凌能力，根据我校实际

情况特制定本制度。

一、可能引发校园欺凌事件的主要原因：

是什么原因导致“校园欺凌”事件如此频发。深究原因，一是家

庭教育的匮乏，很多欺凌事件的施暴者都是留守儿童，他们从小缺乏

亲情的抚慰，缺少关爱和教育，人生观、价值观的塑造得不到正确的

引导；另外部分孩子在____宠爱中长大，养成了事事以己为先、偏狭

自私、冷酷无情的个性。二是全球流行文化中对____的大肆宣扬和美

化，造成孩子心理的误区，那就是____可以解决一切事情。三是学校

教育的缺位，在应试教育影响下，不少教师只懂“教书”，不会“育

人”，过分看重分数、成绩、升学率和绩效考核，而不注重学生的人

格培养和德育教化。四是对欺凌事件的惩罚力度不够，多数只是“说

教”性质，很少采取法律手段予以惩罚。

二、校园欺凌事件的预防：

11.聘请符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制

度，控制外来人员进入校园。

____组建护校队，加强校园及周边的巡查。

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3.加强对校内有精神病症状的人员的管理。一旦发现具有精神异

常症状的人员，经正规的专业部门鉴定，确诊为精神病人的，学校应

劝其在家休养治疗。

4.对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接

待，尽力做好化解工作。

5.加强对学生的法制和安全教育，增强学生的法制意识和自我保

护意识。

6.积极____学生进行防范欺凌事件预案的演习，提高学生的应急

防范能力。

7.经常性地与辖区派出所沟通联系，及时掌握学校周边地区存在

的不稳定的因素(人或事)，采取有效对策。

三、应急处置____及工作职责：

成立以____校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员

的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责____实施校园

欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定

应急处置工作中的决策和措施，确保校欺凌事件应急处置工作及时、

有序、高效。

四、校园欺凌事件应急处置程序及措施：

(一)校园内____行凶事件应急程序

2

本应急程序的要点是。迅速集结优势力量，及