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小学期末年级组长工作总结三篇合集

工作总结1

在充满希望的20xx年，我们年级组在学校的精心规划与班主任们的

默契配合下，凭借着体科任教师的坚韧不拔和无私奉献，我们成功

完成了学校赋予的各项任务，不仅如此，我们还塑造了一种独特的班

级氛围一一那是一种文明和谐、积极向上的集体精神。下面，让我们

一同回顾这一年的历程，从四个关键方面来总结我们的成就与收获。

一、学生工作

（一）按制度管理学生

我们学校现在已经有一整套比较完善的学生管理制度，这给我们

管理学生提供了好的依据。开学初我们印发了《XX小学一日常规》，

让各班利用班会课以及课余时间组织学习，要求学生记住常规，明白

什么可以做什么不可以做做了会怎么样。不仅如此，我们还在第3周

组织检查，对考试成绩优异的学生进行表扬，对不及格的学生进行教

育，并组织学习。通过这次活动同学们加深了对学生常规制度的了解，

做到了心中有法。

在平时工作中，我们经常会遇到学生违反纪律的事情。对这些学

生我们会按照这样的程序做。首先问学生违反了学校规定的哪项纪律,

如果他不清楚，就让他认真学习相关制度;如果他清楚，就让他谈一

谈为什么会违反。然后我们就让他自我反省，并填写级组制定的《违

纪学生登记表》，表中包含“违纪经过”、“违纪后反思”、“承诺”等

内容。接着由班主任对其进行思想教育，并填写“班主任处理结果”。

对严重违反纪律或违反三次纪律的学生，我们通知家长来校，与家长

一起教育学生。按制度办事一方面让违纪学生口服心服，另一方面也

避免了教师处理学生的随意性，大大降低了师生间的无谓冲突。

（二）培养学生良好的行为习惯

良好的行为习惯，是做好任何事情的基础。我们五年级的学生大

都没有养成这种习惯。开学初我们发现许多学生纪律观念单薄，卫生

习惯较差，文明礼貌做得不好。针对这些问题，我们在班会课、级组

集队、课堂上对学生进行相关教育。不仅如此，我们还进行示范教育、

榜样教育。我们要求级组每一个教师都要率先垂范，对那些表现突出

的学生我们在班级、级组多次表扬，对那些表现特差的学生班主任、

级组长、科任教师反复教育。经过这一学期的不懈努力同学们的纪律

观念、卫生习惯、文明礼貌习惯都有较大程度的改变。

（三）让学生管理学生

六年级学生的管理难度大，班主任工作负担重，为了减轻些班主

任的管理重担，本学期我们尝试着组织了“级组中午巡视小组”，对

我级中午在教学区的学生进行管理。我们制定了详细的管理制度，安

排了负责任的级组干部巡视。这一举措使我们级中午违纪现象明显减

少。下学期我们将进一步加大学生自主管理的力度，让班主任多一些

得力助手，让学生在实践中得到锻炼、提高。

（四）狠抓课堂纪律和考风考纪

针对高年级学生，育人无疑是最重要的，但教学同样不能忽视。

如果忽视了教学，育人也就成了空中楼阁。而要抓好教育就必须狠抓

课堂纪律和考风考纪。本学期我们特别重视课堂纪律和三次月考的考

风考纪。

为了让学生课堂上认真听讲，我们除要求上课教师切实抓好纪律

外，级组长、班主任还每天多次巡堂，并认真做好记录。发现问题迅

速配合上课教师处理或及时反馈给班主任。对那些课堂上经常表现差

的学生，进行个别教育。通过一学期的努力，我们级组课堂不遵守纪

律的现象相对较少，愿意学习的学生人数逐渐增多。

二、班主任工作

（一）逐步树立“爱学生，有智慧，重身教”工作作风

班主任的工作重心是学生的思想工作。我们级学生的特殊性决定

了这项工作的重要性、艰巨性。由于学生的素质偏低，经常会出现违

反纪律，不服管教的事情。针对这种情况，我们召开班主任会议，通

过研讨会达成了共识，就是真心关爱学生，智慧处理事件。学生正处

于青春期，为了证明自己长大了，往往有叛逆思想，这个时候如果来

硬的，几乎没有不失败的。关爱学生，让学生产生亲近感、信赖感,

克服他们的叛逆心理是我们班主任思想教育工作的前提。有了心灵的

沟通，处理问题还要讲方法，有智慧。处理问题不能冲动、过火、简

单、粗鲁，我们也不主张体罚。对那些违反学习纪律的学生，我们采

用强制学习的方法;对那些违反劳动纪律的学生，我们采用追加劳动

的方法;对那些与师生发生冲突的学生，我们采取勇于认错