山东省郯城县红花镇九年级历史下册 4《经济大危机》教案2 新人教版.docxVIP

山东省郯城县红花镇九年级历史下册4《经济大危机》教案2新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自山东省郯城县红花镇九年级历史下册第4课《经济大危机》。本节课的主要内容包括：1.1929年至1933年资本主义世界爆发的经济大危机，以及这次危机对资本主义世界造成的影响；2.美国总统罗斯福实施的新政，以及新政的特点和影响；3.德国和日本在经济危机中的应对措施及导致的严重后果。

教学重点：1.经济大危机的时间、影响及罗斯福新政的特点；2.德国和日本在经济危机中的应对措施及后果。

教学难点：1.经济大危机对资本主义世界的影响；2.罗斯福新政的特点及其对美国经济的恢复作用；3.德国和日本在经济危机中的应对措施及其导致的严重后果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习经济大危机的时间、影响及罗斯福新政的特点，使学生能够建立正确的时间观念和时代背景，理解历史事件的前因后果。

2.史料实证：引导学生运用史料，分析经济大危机对资本主义世界的影响，以及德国和日本在经济危机中的应对措施及其导致的严重后果，培养学生的实证精神。

3.历史解释：通过学习经济大危机和罗斯福新政的历史事件，使学生能够理解历史现象背后的原因和意义，提高学生的历史解释能力。

4.历史思维：培养学生运用历史观点分析问题、解决问题的能力，引导学生从历史事件中总结经验教训，提高学生的历史思维能力。

5.人际沟通：在课堂讨论和小组合作中，培养学生与他人合作、交流、分享的能力，提高人际沟通技巧。

6.自主学习：培养学生自主探究、独立思考的能力，引导学生主动参与课堂，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.经济大危机的时间、影响及罗斯福新政的特点；

2.德国和日本在经济危机中的应对措施及后果。

难点：

1.经济大危机对资本主义世界的影响；

2.罗斯福新政的特点及其对美国经济的恢复作用；

3.德国和日本在经济危机中的应对措施及其导致的严重后果。

解决办法：

1.对于经济大危机的影响，可以通过展示相关的历史图片、数据和文献，让学生直观地感受到危机的严重性，从而加深理解；

2.对于罗斯福新政的特点，可以通过案例分析、角色扮演等方式，让学生亲身体验新政的实施过程，从而更好地理解其特点；

3.对于德国和日本在经济危机中的应对措施及其导致的严重后果，可以通过对比分析、小组讨论等方式，让学生深入探讨其原因和后果，从而加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有山东省郯城县红花镇九年级历史下册第4课《经济大危机》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集1929年至1933年经济大危机期间的历史图片，展示危机对人们生活的影响；还可以制作图表，展示罗斯福新政的各项措施及其效果；此外，可以寻找相关视频资料，如关于经济大危机的纪录片、罗斯福新政的介绍视频等，以增加学生对历史事件的直观感受和理解。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟经济大危机的实验，让学生通过角色扮演和互动模拟经济危机的发生和解决过程，从而加深对经济大危机的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，可以安排一些桌椅，以便学生进行小组讨论和合作；在实验操作台，可以摆放实验器材和相关资料，以便学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和播放教学资源。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动，以便学生能够明确学习目标，有条不紊地进行学习。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时了解学生的学习情况和需求，进行教学调整和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“经济大危机”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解经济大危机的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法