“转换法”在初中物理学习中的应用.pdfVIP

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

“转换法”在初中物理学习中的应用

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，

请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事

如意！

转换法在初中物理学习中的应用

初中物理学习奠定了学生今后学习物理的基础，

而对于初中的物理教师而言，物理教学面临着诸多的

困境，主要是由于初中生的思维限制，多数学生厌倦

物理解题，因此，只有找到良好的教学方法和学习方

法，才能提高学生对物理学习的兴趣.本文旨在例谈

转换法在初中物理中的应用.

所谓转换法，指物理学中有许多由于物质自身属

性的原因，很难用仪表或仪器直接测量的物理量，还

有是因为受条件限制而难以提高测量准确度的物理

量，需要按照物理量间的定量关系与各种效应，把难

测量的物理量转化为简单测量的物理量实施测量，然

后再测量需要测量的物理量的量值.如：无法用仪器测

量和观察分子的运动及其运动的快慢，需要运用转换

法，找两个同样大小的量杯，杯中倒入不同温度，但

相同刻度的水，分别滴入一滴墨水，透过量杯观察墨

水在水中的扩散程度，因为墨水是由分子组成，如此

就可以轻松的研究分子的运动.转换就是事物在发生、

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

发展和变化过程中所彰显出来的表面特征和外部形

式，以便做出一个物理过程中难于发现的运动规律和

演变本质的推论.简单来说，转化法就是在保证效果相

同的基础上，把难见的现象转化为易见的现象；把复

杂、陌生的问题转化为简单、熟悉的问题；把难测量

或难测准的物理量转化为易测量或易测准的物理量的

方法.

1.转换法在难观察的现象中的应用

于初中学生而言，能看见的、具体的宏观的现象

容易被了解与掌握，但一些看不见、摸不着的抽象的

物质的微观现象，若要使它们被学生了解与认识，必

须将其转化为学生能看见、能摸着且熟悉的宏观现象.

转换法在观察难以理解的现象中的应用有：看不

见、摸不到的空气、电流、磁场等.首先，对空气的认

识，可以转换为空气流动所产生的作用来认识；对电

流的认识，对电路中是否存在电流和电流的大小，可

以通过观察连接在电路中的小灯泡是否发光，发光则

存在电流，反之则不存在，电流的大小可通过灯泡的

亮度来判断，灯泡越亮电流越大，反之则电流较小；

最后，对磁场的认识，可将一个指向南北方向的小磁

针放置在一个条形磁体的旁边，由于磁力的影响，小

磁针会向磁场的方向发生偏转，其静止时，所指方向

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

不是南北方向.此外，还有压力、声波等，也可运用转

换法.

2.转换法在测量工具原理中的应用

一部分实验测量工具就利用了转换法，就是把那

些不能直接测量或观察的量用可直接量度的量间接表

现出来.

初中物理中的弹簧测力计、温度计、微小压强计

就是转换法的应用.弹簧测力计的制作原理，在弹性限

度之内，弹簧的拉力越大其伸长就越长，我们可以直

接观察与测量弹簧的长度变化，对于看不见也摸不着

的力的大小正与弹簧长度变化相关，因此力的大小便

可以用弹簧长度的变化来量度；温度计的原理，其制

作原理源于液体的热胀冷缩，温度的高低是无法看到

的，而液体体积的膨胀却是可以用眼睛观察到的，液

体体积的热膨胀与温度的变化存在直接关系，因此温

度的高低可以用液体体积的膨胀表现出来；微小压强

计的制作原理，其是利用U型管左右两侧液柱的高低

来衡量液体压强的变化.[]

3.转换法在测量中的应用

初中物理教材中有些引导学生进行一些物理量

的测量，通常会遇到一些不能直接测量或不易测量的

物理量，需要将不能或不易测量的物理量转换为可直

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

接或能简单测量的物理量.例如：一，不规则小石块体

积的测量实验中，将小石块的体积转换成排开水的体

积，是变不易直接测量的量转换为能够直接测量的量；

二，在特殊测量的教学中，有一项关于车轮周长的测

量，其可利用转换法做