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2023上半年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题答案解析

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1.【答案】：C

【参考解析】：“建国君民，教学为先”的意思是：建立国家，统治人民，要把兴办教育

作为首要任务。反映了教育与政治的关系。

2.【参考答案】：D

【参考解析】：“身正，不令而行，其身不正,，虽令不从”的意思是：如果自身行为端正，

不用发布命令，事情也能推行得通；如果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听

从。这个体现了教师行为的示范性。

3.【答案】：A

【参考解析】：班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标，班集体是以教学班

为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体，是班级群体发展的高级形式，班集体建

设是班主任的中心工作。

4.【答案】：D

【参考解析】：《雄辩术原理》是由古罗马的昆体良所编撰的，这本书是西方最早的教

育专著。《教育论》的作者是英国的斯宾塞，《理想国》的作者是古希腊的柏拉图，《教

育漫话》的作者是洛克。故本题选D。

5.【答案】：C

【参考解析】：A道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心

部分。它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动

作出缜密的抉择。

B道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。一般地说，在现实生活中的各

种事件或是他人、个人的行为，凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时，就会

产生积极的情绪体验，否则就会产生消极的情绪体验。

C道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通

常表现为一个人的信心、决心和恒心。意志行动过程包括：头脑中产生各种可供选择的

行动方案；预测各种行动方案的结果；衡量行动后的利弊得失；按自己的决定行动；现

实生活中结果的C出现；接受行为结果的反馈；反馈影响心理结构。根据题干他想改掉，

但是又忍不住，得出他应该着重培养道德意志。

D道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德

意义的实际行为。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他

认识到什么，而是看他是否言行一致。

6.【答案】：C

【参考解析】：非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性态度，观察内容项目与

观察步骤不预先确定，亦无具体记录要求的非控制性观察。其方法较灵活，但获取材料

不系统完整，多用于探索性研究，用于对观察对象不甚了解的情况下的观察。

7.【参考答案】：C

【参考解析】：麻疹病毒主要传播途径是经过呼吸道飞沫传播。故本题选C。

8.【答案】：C

【参考解析】：科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，让儿童对道德

两难问题作出判断。科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个

阶段依照由低到高的层次发展。

1.前习俗水平（0～9岁）

第一阶段：惩罚与服从定向阶段——避免惩罚，无条件服从权威

第二阶段：相对功利取向阶段——满足自己的需要，有时也满足别人的需要

2.习俗水平（9～15岁）

第三阶段：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段——赞许，故本题答案为C。

第四阶段：维护法规和秩序定向阶段——尊重法律和权威

3.后习俗水平（15岁以后）：又称原则水平

第五阶段：社会契约定向阶段——遵纪守法，但是法律可变

第六阶段：原则或良心定向阶段——根据良心作出判断

9.【答案】：D

【参考解析】：情绪调控指的是我们可以通过排解不良的情绪，调控自己的行为和态度

对情绪进行调控。通过排解不良情绪的具体方法，从而减少由于青少年情绪多变，不稳

定的特点造成的不良影响。

10.【答案】：A

【参考解析】：A元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。

元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制

的策略。

B认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，其

基本功能有两个方面：一是对信息进行有效的加工与整理；二是对信息进行分门别类的

系统储存。

C精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义

并促进记忆的一种策略。

D资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略。包括时间管理策略、学习环境

管理策略、努力管理策略、学业求助策略等。

11.【答案】：B

【参考解析】：下位学习(类属学习)：指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，

归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高