人教版四年级语文上册《鸟的天堂》ppt课件(公开课).pptVIP

;;;;初读课文，整体感知：

1、自由读课文，画出文中生字词自学。

要求读准字音，记住字形，借助工具书

和联系上下文理解字义。

2、把课文读通顺读正确。

;茫桨

律榕

隙耀

暇抛

灿烂

竿规

支株

缝缝

梢寂;读一读;

不可计数静寂留恋

应接不暇一簇纠正

颤抖缝隙昨天灿烂

高塔船桨清楚缆绳

木桩拨水停泊茂盛

;;近义词：茂盛－茂密反义词：逼近－远离

陆续－连续静寂－喧闹

渐渐－逐渐光明－黑暗

展示－展现茂盛－枯萎

颤抖－抖动

逼近－靠近

不可计数－数不胜数

应接不暇－目不暇接;边听边思考;默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？;

再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？;按照游览顺序

第一局部〔1-4〕作者和朋友划船出去游玩。

第二局部〔5-9〕第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。

第三局部〔10-13〕第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。

第四局部〔14〕作者对鸟的天堂的留念和赞美;边想边找;;〔一〕大

我有时机看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一局部树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。;真是一株大树，枝干的数目不可计数。;就像一株大树卧在水面上。;从划线局部，你体会到什么？;;;;★“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。

★“枝干的数目不可计数”说明出榕树枝干数目多的没有方法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。

;就像一株大树卧在水面上。;〔二〕茂;那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。

;★“一簇堆在??一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。

★“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖”作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。

;;;;我有时机看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一局部树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。;课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。;

1.鸟多

(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。

〔两个“到处”说明鸟很多〕

(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。

应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。

〔“应接不暇”，说明鸟太多〕;;鸟:种类多数量多姿态多欢快;;;;;;我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。;;第二次去“鸟的天堂”看到

的景色与第一次为什么不同？;;讨论;;;;第一次：树大茂盛

第二次：鸟多欢快;;你说我说大家一起说;相信自己

★

摘录文中自己喜欢的句子并背出来。

★★

尝试用静态动态相结合的方法描写一处景物。

★★★

根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。