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命制人:王远华朱宗雷审核人:马国栋
命制人:王远华朱宗雷
审核人:马国栋
命制时间:12年9月5日
使用时间:12年9月11日
§1.2研究物质性质的方法和程序〔1〕
模块总第3案
【学习目标】1、使学生认识钠是一种很活泼的金属,了解钠的物理性质和主要的化学性质。
2、体会科学的研究方法在化学研究中的重要作用。
【自主学习】1、研究物质的性质,常常用______、______、______、________等方法。
2、通过研究可以知道钠的物理性质有:____________________________________________
化学性质有(写出有关的化学方程式):
__________________________________________________________________
3、含钠元素的化合物有〔写化学式〕:_______、________、_________、__________、________、
等,其中过氧化钠的化学性质有〔写出方程式〕:______________________________________
【探究实验记录】1、观察金属钠及金属钠与水反响的现象
观察与记录钠的物理性质
常温状态
颜色
密度相对大小
硬度
熔点相
对上下
____色,有
金属光泽
ρ(煤油)__ρ(钠)
__ρ(水)
观察与记录钠与水反响
实验内容
实验现象
解释及结论
取黄
豆粒
大小
的一
块钠
放入
滴有
酚酞
的水
中
(1)钠浮在水面上
(1)钠的密度比水____
(2)钠熔化成闪亮的小球
(2)钠熔点__,反响____
(3)小球在水面上迅速游动,逐渐变小,最后______
(3)反响产生的气体推动小球运动
(4)与水反响发出“____”响声
(4)钠与水剧烈反响生成气体
(5)反响后溶液的颜色逐渐变____
(5)有____生成
提示:注意观察钠在水中的位置、状态、溶液颜色变化、有无气体产生?假设有气体产生,你推测它是何种气体,如何验证?钠与水反响的化学方程式:
拓展延伸:(1)、回忆锌与盐酸反响的现象,推测钠与盐酸反响吗?如果能,与锌与盐酸反响比拟哪个更剧烈?写出钠与盐酸反响的方程式:
(2)、将金属钠放入CuSO4溶液中会产生蓝色沉淀。你能解释这一现象吗?
2、实验探究金属钠与氧气反响的实验
实验内容
现象
结论解释、方程式
①金属钠放置在空气中
新切开的钠具有______金属光泽,在空气中外表很快____
钠是______金属,硬度__,熔点__,通常保存在____中;常温下与O2发生反响:
______________________,说明钠比铁、铝、镁等活泼得多
②在空气中加热金属钠
钠先熔化为____小球,然后燃烧,火焰呈__色,最后生成______固体
加热时与O2的反响为:
____________________________________
总结:研究物质性质的方法及其含义、内容
3、探究过氧化钠的性质过氧化钠与水的反响〔交流、投影展示〕
实验内容
实验现象
解释及结论
1.取一支小试管,向其中参加少量的过氧化钠固体,然后参加少量蒸馏水,反响后再滴加酚酞溶液2.
会观察到什么现象?应怎样继续实验?
2.向试管中插入一根带火星的小木条(验证气体是O2)
3.向包有过氧化钠〔Na2O2〕粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。
【总结】通过以上钠及其化合物性质的学习,结合初三酸的性质总结一下研究物质性质的方法?
〔1〕、研究钠与水反响时运用了__________、___________方法。
〔2〕、研究钠与氧气反响时运用了__________、___________、___________方法。
〔3〕、金属钠通常是怎样保存的?_____________________________________________________
为什么?_______________________________
【训练建构】知识点1研究物质性质的根本方法
1.按图所示的方法研究某气体的性质,这种方法属于()
A.观察法B.实验法C.分类法D.比拟法
知识点2试剂的存放
2.通过你的观察和推理,判断以下实验室中对于少量钠的保存方法正确的选项是()
A.保存在水中B.密封,保存在细口瓶中
C.用铝箔包裹,密封在广口瓶中D.密封,保存在广口瓶中的煤油中
知识点3钠与水的反响
3.将一块金属钠投入到滴有紫色石蕊试液的盛冷水的烧杯中,甲同学认为可观察到以下现象,其中正确的有()
①钠投入水中,先沉入水底,后浮出水面②钠立即与水反响,并有气体产生③反响后溶液变红④钠熔成闪亮的小球⑤小球在水面上四处游动⑥有“嘶嘶”的响声发出
A.①②③④
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