浙江省衢州市高二通用技术《因特网信息的下载 教案.docx

浙江省衢州市高二通用技术《因特网信息的下载教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《因特网信息的下载》。本节课的内容主要包括：了解因特网信息下载的基本概念和方法，掌握使用浏览器下载文件的操作步骤，学会通过搜索引擎查找和下载信息，以及了解下载信息的版权和法律问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用键盘和鼠标，以及基本的网络知识，如如何连接互联网和浏览网页。此外，学生还应该具备一定的英语阅读能力，因为下载信息的过程中可能会遇到英文界面。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、技术应用能力和法律意识。首先，通过学习因特网信息的下载，培养学生具备良好的信息素养，能够独立获取、筛选和处理信息，提高他们的信息判断和应用能力。其次，学生将掌握使用浏览器下载文件的操作步骤，学会通过搜索引擎查找和下载信息，提高他们的技术应用能力。最后，学生将了解下载信息的版权和法律问题，培养他们的法律意识，使他们在使用网络资源时能够遵守法律法规。通过本节课的学习，学生将能够全面发展信息素养、技术应用能力和法律意识，为今后的学习和生活中更好地利用网络资源打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解因特网信息下载的基本概念和方法。

example:学生需要了解什么是因特网信息下载，以及常见的下载方法和途径。

（2）掌握使用浏览器下载文件的操作步骤。

example:学生需要学会如何使用浏览器打开网页，如何选择和下载文件，以及如何保存下载的文件。

（3）学会通过搜索引擎查找和下载信息。

example:学生需要掌握如何使用搜索引擎输入关键词进行搜索，如何筛选和判断搜索结果的有效性，以及如何下载搜索到的信息。

（4）了解下载信息的版权和法律问题。

example:学生需要了解什么是版权，为什么不能随意下载和使用他人的作品，以及在我国相关法律法规下如何合法地使用网络资源。

2.教学难点

（1）掌握使用浏览器下载文件的操作步骤。

example:学生可能对浏览器界面不熟悉，不知道如何找到下载按钮，或者不清楚下载过程中需要进行的操作。

（2）学会通过搜索引擎查找和下载信息。

example:学生可能不知道如何准确地输入关键词进行搜索，或者在搜索结果中如何找到适合自己的信息。

（3）了解下载信息的版权和法律问题。

example:学生可能对版权和法律问题没有清晰的认识，不知道在下载和使用网络资源时应该遵守哪些规定。

（4）如何在下载过程中保证网络安全。

example:学生可能不清楚如何判断下载的文件是否含有病毒，或者在下载过程中如何避免个人信息泄露。

四、教学策略与方法

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机配备浏览器和搜索引擎

-投影仪或智能黑板，用于展示操作步骤和演示

-网络连接，确保学生可以访问互联网

2.课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料和作业

-网络教学平台，提供相关的在线教程和练习

3.信息化资源：

-教学PPT，总结下载方法和注意事项

-操作视频教程，指导学生如何下载文件

-版权法律教育材料，帮助学生理解相关概念

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作解决问题

-任务驱动，让学生通过实际操作完成下载任务

-问答环节，鼓励学生提出问题和解决问题

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《因特网信息的下载》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要从因特网上下载信息的情况？”例如，你可能需要下载一个学习软件或者一份学习资料。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索因特网信息下载的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解因特网信息下载的基本概念。因特网信息下载是指从因特网上获取并保存我们需要的信息的过程。它是我们获取网络资源的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了因特网信息下载在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调使用浏览器下载文件的操作步骤和通过搜索引擎查找和下载信息的方法。对于下载信息的版权和法律问题这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与因特网信息下载相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示因特网信息下载的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他