2012年全国“创新杯”机械类说课大赛一等奖作品：《复合固定循环指令G71》教学设计.docxVIP

教学设计

科目：数控车削编程与操作训练

内容：复合固定循环指令

专业：数控技术应用

《复合固定循环指令G71》教学设计

一、指导思想与理论依据

本节课利用信息技术与课程整合，以“实验设备能用、学生觉得好用、用人招工实用”为基本准则，设计教学。旨在有效地改善学生的学习，提高教学效益，希望学生在信息化教学的帮助下，能够理论联系实际，实现

一体化教学。

二、教学背景分析

1、教学内容分析：

通过车间实训发现G01、G90不够方便，现在学习G71解决一定的加工

问题。再去车间完成针对G71的项目教学。

2、学生情况分析：

由于我们面对的中专学生有不喜欢上理论课，而善于动手的特点。所以应多进行实际操作，讲课时善于利用多媒体，实施信息化教学。尽量采

用项目教学法。使学生学起来有目的有兴趣。

3、教学方式与教学手段说明：

本课程采用多媒体教学。主要使用了PowerPoint课件。与flash和

Authorware软件相比，虽然灵巧和集成不如他们，但是，PowerPoint有使

用简单、修改方便、兼容性好等特点，不失为应用在教学中的重要软件。

课件制作完成后生成exe可执行文件保存应用。本课件多采用超链接的方大出

式构成知识树结构。

授课内容分为五部分，分别为说课(教