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八声甘州教学设计语文版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八声甘州教学设计语文版

2.教学年级和班级：高中语文一年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过《八声甘州》的教学，使学生深入理解诗词的意境、格律和修辞，提高学生的文学鉴赏能力。

2.思维品质：培养学生分析、综合、评价和创新思维能力，引导他们从多角度审视文学作品。

3.文化传承与理解：通过学习《八声甘州》，使学生了解中国古代诗词的背景和文化内涵，增强民族自豪感和文化认同。

4.沟通与表达：鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的口头表达能力和交流技巧。

学情分析

三、学情分析

考虑到我所教授的是高中语文一年级，学生大部分已经具备了一定的语文基础，对古文和诗词有一定的了解。然而，由于地区差异，学生的学习背景和阅读量存在一定差距，这可能会影响到他们对《八声甘州》的理解和鉴赏。

在能力方面，学生们的阅读和理解能力参差不齐，需要我在教学中进行针对性的引导和帮助。同时，他们的写作和表达能力也有待提高，这需要在课堂讨论和作业中进行锻炼和提升。

在素质方面，学生们对文学有一定的兴趣，但可能缺乏对古代文化和历史背景的了解。这需要我在教学中注重文化传承和理解的培养。

在行为习惯方面，学生们普遍较为遵守纪律，但也有少数学生可能较为内向，不愿意积极参与课堂讨论。这需要我在教学中注重激发学生的积极性和参与度，创造一个积极、活跃的课堂氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学光盘、教材《八声甘州》

2.课程平台：学校内部教学管理系统、班级微信群

3.信息化资源：教学PPT、在线诗词鉴赏数据库、相关学术论文和评论

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、写作练习、课堂表演、音频播放

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

detailedcontent:同学们，今天我们将要学习的是《八声甘州》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描写自然景色的诗词？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《八声甘州》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《八声甘州》的基本概念和背景。它是……（详细解释概念）。它在……时期具有特殊的意义。

2.文本分析：接下来，我们来看《八声甘州》的具体内容。通过分析诗句的意象、韵律和修辞手法，理解诗人的情感和思想。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于……难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《八声甘州》相关的实际问题。

2.诗歌创作：为了加深理解，每个小组创作一首以自然景色为主题的诗歌。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和诗歌创作。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然景色在诗歌创作中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《八声甘州》的基本概念、诗人的情感和思想。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然景色在诗歌创作中的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代诗词鉴赏书籍：提供一些关于古代诗词鉴赏的书籍，如《古典诗词鉴赏》、《中国古代诗歌鉴赏》等，以便学生深入了解诗词的内涵和修辞手法。

-相关学术论文和评论：推荐一些关于《八声甘州》的学术论文和评论，让学生进一步深入研究这首诗的艺术特色和历史背景。

-古代文学网站：介绍一些关于古代文学的网站，如“中华诗词网”、“古代文学论坛”等，学生可以通过这些网站查找相关资料，拓宽知识面。

-诗词创作指导书籍：推荐一些关于诗词创作的书籍，如《诗词创作指南》、《古典诗词创作技巧》等，帮助学生学习如何创作优美的诗词。

2.拓展建议：

-深入研究《八声甘州》的背景和历史：鼓励学生查阅相关资料，深入了解《八声甘州》的创作背景和历史背景，以便更好地