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开展教研主题的活动总结（通用30篇）

开展教研主题的活动总结（通用30篇）

开展教研主题的活动总结篇1

本学期我校在镇教委、中心学校、教研室的指导下，坚持以推动课程改革为重点，以提升老师队伍素养、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“讨论、指导、管理、服务”的力量与水平，改革教研模式，推动学校校本教研的进展，提高新课程教学的实施水平，提高素养教育质量。现将主要工作总结如下：

一、连续推动课程改革，做好新教材的培训工作

提高新课程培训针对性。相关学科通过各种方式连续做好新教材、新课标学习培训工作，特殊是二班级数学教材的培训工作。我们将老师派出去学习，学习回来的老师对未出去学习的老师培训，使老师吃透教材，在此过程中指出了学科课改中存在的主要问题，提出详细地改进策略及方法，关心广阔老师解决教学中实际问题。

二、扎实有效开展教学讨论活动，不断提高老师专业水平

1、强化常规教研活动专题性。学期初成立了六个教研组，召开教研组长会，商讨、制定好方案，提出了各科讨论专题。在教学视导时，各学科教研组长对各组校本教研方案进行检查，并督促各教研组根据方案开展活动。

2、坚持校本教研、校际沟通的有机结合。本学期我们一月一次教研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。

本学期我们还加强校际沟通活动。胜利地组织老师开展送教活动;通过这些活动的开展大大地提高了我校老师的业务力量。

三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量

1、坚持推门听课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面了解老师课堂教学的水平，发觉课堂教学中的问题并准时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了老师的课堂教学水平。

2、坚持教学月检查制度。我们实行“三查”的形式，即：教研组长检查、教育处督查、校长抽查。检查结束后，学校召开全体老师会议，对检查结果进行总结，和老师面对面的总结成果、指出问题，对于存在的问题督促老师整改。

3、组织教学检测，每次检测结束后，学校要求老师写好教学分析报告，并召开教学调研反馈会。对教学中存在问题进行深化剖析，提出教学改革看法。

四、加强队伍建设，提高师资水平

仔细抓好老师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，制定切实可行的全员培训和骨干老师培训方案，并根据方案执行。

本学期，我们先后派3人分别到市及兄弟学校学习。同时我们建立健全校本教研制度，狠抓校本培训工作。其方法是外出学习的老师回来要作学习汇报、上示范课，另外，我们还通过远程教育对老师进行培训，削减了培训的经费，收到了很好的效果。

开展教研主题的活动总结篇2

一学期来，学校教育处在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕学校教研活动整体部署，坚持科学进展观，扎实推动新课程改革，努力构建和谐的校内氛围，有效地提升学校教育教学质量。

1、狠抓老师业务素养的提高

连续落实每周一次老师业务学习制度;通过进行教工“三笔字”竞赛，35周岁以下老师教学力量竞赛，教学论文竞赛等途径提高老师的基本素养，为新课程的实施供应基本保证;制定老师个人专业成长十年规划，组织老师参与远程连续教育培训、心理健康教育培训、班主任工作培训等，努力提高老师的自身素养;深化教学第一线。要求学校领导每周都要深化课堂听课指导，老师每学期听课不少于15节。

开展教学研讨活动。围绕教育教学消失的问题，确定研讨主题，研讨形式做到一条线铺开。本学期进行主题为“如何转化学习有困难的同学”点性教学研讨会;在中心学校进行主题：学校科学“立足农村，引导同学做中探究”区性教学研讨会;与学校开展学校教研协作片区教学展现活动，两位县学校青年老师展现了2节精彩的示范课并结合所教课例作了简短的讲座等。

2、切实加强教学常规管理

我们依据教学质量现状，提出了关于进一步加强教学常规管理的看法，各挂钩学校的领导深化各学校召开专题会议，就老师工作、教学管理做详细布置和指导。为做好质量的跟踪管理，把工作落实在“过程”，学校还建立质量普查监控题库，随机对有关学科进行抽查，准时调整教学管理策略。

3、重视学科技能竞赛的选拔和辅导

学科技能竞赛成果的好坏从一个侧面反映了学校的办学质量的凹凸，也是衡量我们的质量人民是否满足的重要标准。我们重视同学技能的培育和辅导，从竞赛的组织、资金的投入等方面都赐予足够的重视。细心组织每一项赛事，各种赛事都纳入学校工作方案，并做好层层选拔和辅导工作，各校竞赛结果纳入教育教学常规评估。学校还通过座谈会、校内网站这一平台，表扬和宣扬各学校所取得的成果，提高社会对学校的关