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我的母亲（老舍）说课稿人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版语文示范课《我的母亲（老舍）》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课通过学习老舍的《我的母亲》，旨在培养学生的语文核心素养，特别是阅读理解和审美鉴赏能力。学生将通过分析文本，深入理解作者对母亲深沉的热爱和无尽的思念之情，学会从细节中感悟人物形象，提升情感态度和价值观的培养。同时，通过小组讨论和口头表达，加强学生的交流与合作能力，锻炼批判性思维和创造性思维，使之能够更好地运用语文知识解决实际问题，全面提升语文素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解文章的大意和主题思想。他们也对一些文学作品有了一定的接触，了解了一些文学鉴赏的基本方法。此外，学生对母亲这个形象有一定的认知，能够理解母亲在家庭中的重要作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对文学作品感兴趣，喜欢通过阅读感受不同的人生哲理。学生在阅读理解方面有一定的能力，善于从文章中找出关键信息。在学习风格上，一部分学生喜欢独立思考，另一部分学生则更愿意与同伴交流讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了老舍的《我的母亲》这篇文章后，学生可能会对文中的一些表达感情色彩的词汇和句子理解不够深入，难以体会到作者对母亲的深厚感情。此外，学生可能对文中的一些修辞手法和文学特色理解不够，无法完全领悟文章的内涵。还有，学生在进行小组讨论时，可能会遇到意见分歧，不知道如何表达自己的观点和理由。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版语文》五年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.老舍《我的母亲》原文及相关背景资料，以便学生更深入地了解作者和作品。

b.与母亲相关的图片、视频资料，用于激发学生对母亲的思考和情感。

c.母亲节礼物制作指南，用于课堂实践活动。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.将教室座位按照小组合作的形式进行布置，便于学生进行讨论和互动。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生制作的母亲节礼物。

c.在教室墙壁上贴上与母亲相关的图片和名言，营造一个温馨的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以便播放多媒体资源和进行课堂讲解。

6.教学软件：提前安装好所需的教学软件，如PPT、视频播放器等，确保设备正常运行。

7.教师准备：教师在课前要充分熟悉教材和教学资源，掌握教学目标、教学内容和教学方法。同时，教师要提前了解学生的学习状况，为课堂讨论和互动做好准备。

8.学生准备：学生应在课前预习教材中的《我的母亲》一文，了解作者老舍及其作品背景，对母亲有一定的思考和认识。同时，学生应准备好笔记本和笔，以便课堂上进行记录和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我的母亲》一文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文大意。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《我的母亲》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于母亲的故事，引出《我的母亲》这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解作者对母亲的深厚感情。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对母亲的认识和感受，引导学生从不同角度理解母亲的形象。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮