说和做——记闻一多先生言行片段（微教学设计） 人教版.docx

说和做——记闻一多先生言行片段（微教学设计）人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

说和做——记闻一多先生言行片段（微教学设计）人教版

教学内容

本节课的教学内容来自人教版八年级上册语文教材第五单元《说和做——记闻一多先生言行片段》。本篇文章通过两个事例，分别是“说”和“做”，展现了闻一多先生的高尚品质和伟大成就。

第一个事例是闻一多先生在学术研究方面的贡献。文章描述了闻一多先生对待学术问题的严谨态度和他在诗歌、古代文学等方面的研究成果。通过这个事例，学生可以了解到闻一多先生在学术领域的造诣和敬业精神。

第二个事例是闻一多先生在抗日战争时期的爱国行动。文章描写了闻一多先生积极参与抗日战争，为民族解放事业贡献力量的过程。通过这个事例，学生可以认识到闻一多先生的爱国主义精神和英勇无畏的品格。

本节课的学习目标是通过阅读和分析文章，引导学生了解闻一多先生的言行片段，感悟闻一多先生的高尚品质，培养学生的文学鉴赏能力和道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于语文学科，旨在提高学生的语文学科核心素养。具体目标包括：

1.文本解读能力：通过仔细阅读和分析文章，培养学生准确理解文本内容，把握作者观点和情感态度的能力。

2.信息概括能力：引导学生从文章中提取关键信息，概括出闻一多先生的学术贡献和爱国行为，培养学生筛选和整合信息的能力。

3.文学鉴赏能力：通过品味文章中的优美语句和修辞手法，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的文学素养。

4.表达能力：鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，培养学生的口头表达能力和论辩能力。

5.道德素养：通过学习闻一多先生的事迹，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的道德素养和爱国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解文章内容：本节课的重点是让学生掌握文章的主要内容，包括闻一多先生的学术贡献和爱国行为。学生需要通过阅读和分析，准确理解文章中所描述的事例，把握闻一多先生的形象。

例如，学生需要了解闻一多先生在学术研究方面的严谨态度和他在诗歌、古代文学等方面的研究成果，以及他在抗日战争时期的爱国行动。

（2）鉴赏文章表达技巧：本节课的重点还包括让学生欣赏并分析文章中的表达技巧，如句子结构、修辞手法等。学生需要通过教师引导和自主学习，提高文学鉴赏能力。

例如，教师可以引导学生关注文章中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析这些修辞手法如何增强文章的表现力和感染力。

（3）感悟闻一多先生的品质：本节课的重点还包括让学生从文章中感悟到闻一多先生的高尚品质，如敬业精神、爱国主义等。学生需要通过阅读和思考，理解并吸收闻一多先生的优秀品质。

例如，学生可以思考闻一多先生在抗日战争时期为何选择积极参与爱国行动，从而理解他的英勇无畏和爱国主义精神。

2.教学难点

（1）理解闻一多先生的学术贡献：对于部分学生来说，理解闻一多先生在学术研究方面的贡献可能存在一定的难度。文章中涉及到的学术观点和研究成果可能对学生来说较为陌生，因此需要教师进行有针对性的讲解和解释。

例如，教师可以简要介绍闻一多先生在诗歌、古代文学等方面的研究成果，帮助学生更好地理解文章内容。

（2）分析文章表达技巧：学生在对文章进行鉴赏时，可能会遇到分析表达技巧的难题。他们可能无法准确识别和欣赏文章中的修辞手法、句子结构等，因此需要教师进行具体的指导和示例。

例如，教师可以举例分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，并引导学生运用这些技巧进行分析。

（3）感悟闻一多先生的品质：对于部分学生来说，从文章中感悟闻一多先生的品质可能存在一定的难度。他们可能无法深入理解闻一多先生的内心世界和选择，因此需要教师进行引导和启发。

例如，教师可以引导学生从文章中寻找线索，思考闻一多先生在抗日战争时期为何选择积极参与爱国行动，从而帮助学生更好地理解闻一多先生的品质。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、黑板、教学挂图、教材、教案、学生作业本等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络教学平台等，用于发布教学资源、布置作业、学生互动等。

3.信息化资源：与本节课相关的网络文章、视频资料、图片等，用于辅助教学和丰富学生知识。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习法、案例分析法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《说和做——记闻一多先生言行片段》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道闻一多先生是谁吗？他的言行对我们的生活有什么启示？”

展示一些关于闻一多先生的图片或视频片段，让学生初步感受闻一多先生的风采。

简短介绍闻一多先生的学术贡献和爱国行为，为接下来的学习打下基础。