安徽省长丰县高中数学 第二章 圆锥曲线与方程 2.4.2 抛物线的简单几何性质教案 新人教A版选修1-1.docxVIP

安徽省长丰县高中数学第二章圆锥曲线与方程2.4.2抛物线的简单几何性质教案新人教A版选修1-1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中数学-圆锥曲线与方程-抛物线的简单几何性质

2.教学年级和班级：安徽省长丰县高中，高二（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过抛物线的简单几何性质的学习，培养学生的逻辑推理能力和直观想象能力。学生需要能够通过观察和分析抛物线的图像，理解并掌握其基本性质，从而提高解决问题的能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的数学建模能力和数学思维习惯。在学习过程中，学生还能够提升合作交流的能力，通过小组讨论和分享，共同探索抛物线的性质，促进知识的共建和共享。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是抛物线的简单几何性质，具体包括：

（1）抛物线的定义及其标准方程

（2）抛物线的开口方向、顶点、对称轴、准线等基本概念

（3）抛物线的焦点性质、焦半径、焦距等基本性质

（4）抛物线的图像特征，如对称性、连续性、曲率等

（5）抛物线与坐标轴的交点、与直线的交点等基本性质

学生需要通过观察、分析和推理，理解和掌握以上知识点，能够运用抛物线的性质解决实际问题。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）抛物线的定义及其标准方程的理解和应用

学生可能对抛物线的定义和标准方程的推导过程感到困惑，难以理解其内在联系。

（2）抛物线的开口方向、顶点、对称轴、准线等基本概念的理解和区分

学生可能对开口方向、顶点、对称轴、准线等概念的含义和区别感到模糊，难以准确运用。

（3）抛物线的焦点性质、焦半径、焦距等基本性质的推导和应用

学生可能对焦半径、焦距等概念的推导过程和应用方法感到困难。

（4）抛物线与坐标轴的交点、与直线的交点等基本性质的理解和应用

学生可能对抛物线与坐标轴、直线的交点求解方法感到困惑，难以灵活运用。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过图形演示、实例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点。同时，教师需要关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，确保学生能够充分理解并运用所学知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，我将对抛物线的定义、标准方程、基本性质等知识点进行系统的讲解，引导学生理解并掌握核心概念。

（2）案例研究：通过分析具体的抛物线实例，让学生观察和分析抛物线的图像，从而加深对抛物线性质的理解。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和解决问题的方法，培养学生的合作交流能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）抛物线性质接力游戏：学生分为若干小组，每组学生代表抛物线的不同性质，通过接力方式完成对抛物线性质的认知和记忆。

（2）抛物线性质角色扮演：学生分组扮演抛物线性质的角色，通过情景剧的形式展示抛物线各种性质的特点和应用。

（3）抛物线图像绘制实验：学生利用几何画板等工具，绘制不同参数的抛物线图像，观察和分析抛物线性质的变化。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示抛物线的图像、性质和实例，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放抛物线性质的动画演示，让学生更直观地感受抛物线的特点和变化。

（3）在线工具：利用几何画板等在线工具，让学生自主绘制和分析抛物线图像，提高学生的动手操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供抛物线的基本定义、标准方程及其性质的预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群下载并阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“抛物线的标准方程是如何得出的？”、“抛物线的顶点和焦点有何关系？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生提交的预习成果，检查学生的预习情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的预习资料，理解抛物线的基本概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行个人思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式整理的预习成果提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思